好徒手模仿
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练习。
（1）身体正面对准2．两人一组，一人做好传球
来球，十指自然张开成半的手型持球于脸前上方，另一
球状。
人用手扶住球，持球者以传球
（2）．蹬地伸臂，两动作向前上方伸展，体会身体
手在额前上方处主动迎击和手臂的协调用力。
来球。
教师边指导边做示范。
（3）．传球时上下肢
要求：两人主动交流，默
要协调配合用力。
契配合。
3．每人一球，自己向额
上方抛球，做好传球手型在击
球点位置将下落的球接住，然
后自我检查手型。
教师巡回指导，采用个别
辅导。
要求：学生主动向老师询
问。
4．两人一组，一人自传，
自传高度为离手一米半左右，
体会正确的击球手型与手指
手腕控制球的动作。然后将球
垫给同伴。
5．两人一组，相距三米
左右，互相抛球，传球。
教师巡回指导。
要求：球要传到对方面
前。
展示：两人一组，相距三
米左右，互相抛球，传球。各
组按照老师安全轮流在全班
面前展示正面传球的动作技
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术。
评价：
其他小组讨论打分
任务三
行动：
3、移动中传球接力
各组合作完成完成老师
比赛
布置的任务。
提出任务
展示：
学生的初步传球控球
各组推选出一组优秀的
能力，发展学生的身体协同学在全班展示。
调性。
评价：
学生按照老师分组，
1、各组组长对本组成员
分成人数相等的4队，以在这次竞赛活动中的表现进
排球场的一条边线为起行相应的评价、各组组长对活
点，另一条边线为终点。动情况进行总结陈述。
学生站在起点线后，每队
2、全班同学对各队的表
的第一名队员各拿一个现对各组代表作品打分。
球。游戏开始时，每队的
第一名队员自传球绕过对
面的终点线，再自传球到
起点，把球传给下一名队
员。第二名队员按照第一
名队员的方法进行，依次
练习，直到最后一名队员
回到起点。先到的那队为
获胜队。
第四环节能力发展鉴定
分发鉴定表格，请学生填意见。
行动：填写“能力发展鉴定表”。评价：组长统计本组对照填写的“能力发展鉴定表”，说一
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说本组成员在本次课程学习后的总体情况。
第五环
总结学生本次课的学
节（能力习情况。
发展反
思）
收还器排球：20个诊断表、鉴
材
定表。
同学说说本次课的收获。
预计练习密度
35左右
附件1：
排球正面双手传球基础能力诊断表
以下知识你都掌握了吗？传球你会了吗传球的基本动作和技术你掌握了
吗？
（相应的方框内“”）
会
不会
正面r