试析中小学体育教师应具备的职业素质
摘要：要成为一名称职的中小学体育教师，就应积极加强师德
修养和学科文化素质，做到德才兼备，为学校体育教育做出突出贡
献。
关键词：称职；体育教师；职业素质
中图分类号：g632
文献标识码：a
文章编号：
10032851（2012）12001001
一、研究的目的
随着学校体育课程改革不断地深入，对学校体育课程改革背景下
对体育教师职业素质提出的更高要求进行探讨。认为在新课改背景
下，体育教师应该在重新定位角色，改变传统教学方法与内容，提
高自身的教研能力，构建民主和谐的师生关系等方面做起，从而更
好地适应体育课程改革的要求，以促进学校体育课程改革的深化与
发展。
二、研究的意义
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。实际上我
们不妨可以进一步认为：“提高教师素养的希望在师德的养成。”
1对教育对象，教师职业道德有教育功能。一是教师道德影响学
生的道德人格。具有良好师德的教师所表现出来的敬业精神和生活
热情会感染学生，有利于形成他们的学习和生活的积极态度。反之
则不利于学生积极的人生态度的形成。二是教师对学生的热爱、期
f望等等会形成较好的心理氛围，有利于学生良好的学习动机的形成和心智成长。
2对教师集团，教师职业道德有调节功能。一是教师道德影响学生的道德人格。具有良好师德的教师所表现出来的敬业精神和生活热情会感染学生，有利于形成他们的学习和生活的积极态度。反之则不利于学生积极的人生态度的形成。二是教师对学生的热爱、期望等等会形成较好的心理氛围，有利于学生良好的学习动机的形成和心智成长。
3对教师自身，教师职业道德有修养功能。教师的职业道德与教师对教育活动的意义的理解密切相关。教师道德能够通过评价、激励和追求理想人格等方式在造成良好的社会舆论和社会风尚的同时，培育主体自身的道德意识、行为和品质，从而提高教师的精神境界和道德水平，使教师成为道德纯洁、理想高尚的人。
三、体育教师应具备的职业素质学校教育教学质量取决于教师素质和水平。要做好应试教育向素质教育的转轨，提高教师素质是关键。体育教师作为体育科学知识、技术的传播者，对学生良好素质的培养起着引导和示范的作用，体育教师只有不断提高素质，才能充分发挥体育学科在素质教育中的作用。（一）高尚的师德风范。在教育教学活动中，教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、
f理想信念的塑造者，r