立良好的沟通和交流渠道，提高留学生管理的服务水平，改进和完善留学生教育管理规章制度。（3）深入了解留学生
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留学生不远万里来到中国，除为了学习更多知识技能外，他们还为了一种中国生活经历与体验。在教学管理中，无论是行政部门还是教学岗位上的教师，都应真正了解留学生的需求。例如，能否适应中国的教学及生活模式，能否与其他留学生和中国学生进行沟通交流等。通过了解留学生的国籍和文化背景，在理解他们差异性基础上，鼓励他们，让他们用更加严肃认真的态度对待学习生活。此外，提高行政效率和教学质量，切实帮助解决留学生的困难，让他们成为中外友好交流的使者。设立留学生认可和接受的奖学金、助学金体系，才能有效调动他们的学习主动性和上进心，从而激发荣誉感。参考文献1陈慧留学生中国社会文化适应性的社会心理研究J北京师范大学学报（社会科学版），2003（6）：1351422李宇明转变来华留学生教育的观念N社会科学报，201684，（5）3杨军红来华留学生跨文化适应问题研究D华东师范大学，20054杨国枢，余安邦中国人的心理与行动本土化研究M北京：中国人民大学出版社，2004通讯作者何艳（1979），经济学博士，湖北仙桃人，湖北工业大学经济与管理学院副教授，研究方向为区域经济黄涛（1979），男，经济与管理学院副教授，博士，研究方向为国际贸易
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