小学儿童厌学的现状、成因及对策张淑华（高台县解放街小学，甘肃高台734300）内容摘要经过对高台县解放街小学学生厌学情绪的调查，发现有厌学情绪的学生约占总数的1015。造成学生厌学情绪的主要原因有社会环境、家庭和学校三个方面。学校和家庭则是矫正学生厌学情绪的主要途径，学校可以从加强师资建设、师生联系、上好学习心理科、指导好课余生活、加强家庭与学校的联系等方面，逐步改变学习厌学的现状；家庭可以从培养孩子的学习兴趣、学习情绪、学习意志等方面入手，给予孩子更多的关注和爱护，激发孩子的学习积极性。关键词小学生厌学原因分析矫正一、研究的意义随着素质教育的深入开展，小学生心理健康问题越来越受到社会、学校、家庭的关注。然而，教育是一项艰巨、复杂的工作，加上当今社会知识、经济迅猛发展，无庸置疑小学生的学习情绪也随时发生微妙的变化，其中值得关注的有小学儿童厌学等心理问题。“厌学”即“厌烦学习”、“不愿意学习”。在当前的小学生中普遍存在这一现象。因此，加强心理健康教育，提高学生的心理素质，矫正厌学心理，促使他们健康成长，已成为我们教师，特别是班主任的一项迫在眉睫的工作。二、研究目标及内容（一）研究目标目的是通过各种渠道对小学生厌学现象进行调查分析，探寻其厌学原因，针对不同的原因作出不同的决策，以最大限度地提高学生的学习兴趣，促进学生健康发展，促进教育质量的提高。（二）研究内容以研究本校厌学学生为主，同时对家长的教育方式、教师的教学方法等进行多渠道、全方位地去调查了解，全面掌握学生的厌学原因，寻求更加有效的方法帮助厌学学生更好地学习，健康全面地发展。三、研究对象和方法（一）研究对象随机抽取的解放街小学一年级五年级30个班级中的5个班中有严重厌学现象的学生以及厌学学生的家长和相关教师（以班主任为主）。（二）研究方法通过谈话与问卷调查，了解各班级中哪些学生有厌学现象及厌学的原因，收集原始材料。四、研究措施（一）确定研究对象对随机抽取的5个教学班的263名学生进行了“学习情况”问卷调查，调查中发现，约有33人有不同程度的厌学倾向，占调查总数的125％。我们称他们为“疑似厌学学生”，他们都觉得“学习不是一件快快乐乐幸福的事”，“在学习时，经常出现厌烦或逃避的情绪”，“早晨背上书包去上学时，愁眉苦脸，十分不情愿”……根据问卷调查所得的结果，我们对这33位学生进行了进一步调查。为了更加r