其他说明文的整体感知的过程中就如庖丁解牛，游刃有余了。在分析课文时重点以赵州桥为例，从说明方法、说明语言入手为学生做出范例；有关卢沟桥的部分让学生推选代表上台讲解。让学生真正学会运用“公式”去分析问题。4、课堂小结：本节课我讲了中国石拱桥的总的特点以及代表性的介绍赵州桥和卢沟桥和所运用的说明方法。在当前课改提出教学知识由课内向课外因此我布置了一个作业：请同学们根据自己所学到的知识，自己设计制作一座桥梁，画出示意图，并写出简要的介绍。这一安排不仅起到复习所学内容的作用，培养了学生的动手能力，还训练了学生说明文的写作。第4页
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