《庐山的云雾》这篇课文抓庐山的云雾“千姿百态”和“瞬息万变”的特点，在写景的过程中，运用了“总一分”的方法，我们就采用这种方法选择一一处景物来练习写一写。屏幕出示选择你喜欢的内容，看谁写得好。1、下课了，操场上真热闹。2、风筝的样子可真奇怪。3、动物园的动物真多。1学生练习写。2教师巡视指导。3汇报自己的习作。设计意图
f本环节是认真落实由读到写的重要环节，更是把读和写紧密结合在了一起。了解作者的写作方法之后，会产生写作的欲望，这里的练笔就是让学生自己尝试，自己实践。五、课外延伸，补充作业1、继续背诵你喜欢的自然段。2、摘抄课文中的优美词句。
六．板书设计：
庐山的云雾千姿百态瞬息万变
七．作业设计：
1、继续背诵你喜欢的自然段。2、摘抄课文中的优美词句。
八、教学反思
fr