上课内容
3、庐山的云雾
科
目
语文我的修改
一教学目标：
一、知识与能力1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课的9个生字，理解生字组成的词语。3初步认识“总分”构段方式，重点学习第二、三自然段的写法。二、过程与方法让学生充分地朗读课文，培养学生的语感，发展学生的想象力，激活学生的思维。学生通过品读课文，一方面读懂课文描写的内容，另一方面品味课文的语言，领悟写作的方法，产生写作欲望，做到读写有机结合。三、情感、态度与价值观理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二教学重点、难点：
初步认识“总分”构段方式，重点学习第二、三自然段的写法。
三教具、学具准备：
多媒体课件。
四课时安排：
2课时
五教学过程：
第一课时一、板书课题，谈话导入1、说说这几座名山各有什么特点。出示：泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇。2、板书：庐山同学们，庐山在我国江西省九江市，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或了解过庐山吗？交流：庐山有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色秀丽，
f令人流连忘返。3、庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢？（板书：庐山的云雾）二、自读课文1、提出自读要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。2、学生练习朗读。3、教师巡视，板书课文重点词缠绕rao缕1v关系xi似si乎系j玉带似shi的
4、检查读文，适时理解重点词语。1指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。2指导理解部分词语。弥漫笼罩天幕千姿百态一泻千里瞬息万变三、整体感知，概括内容1、浏览课文思考课文共有几个自然段每个自然段写的是什么点拨第二、三自然段的第一句话与这段话有什么关系2、师生交流这篇课文共四个自然段。第一自然段总写庐山云雾的多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。设计意图感知课文的内容，是落实学生“读懂”环节的重要指标。教师要导学生简要地概括出每一个自然段写了什么内容，然后完整地说一说课文的主要内容。教师要在学生有困难的时候提供台阶，让学生思考有方向。四、指导书写，布置作业1指导描红、临写。重点突出下列字形的书写指导庐瀑幻笼罩2抄写课后练习3中的词语。
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