桃花源记教案精选
教学目标
教学目标
《桃花源记》名师教学设计
【教学目标】
知识与潜力
1准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
2了解有关陶渊明的文学常识。
3掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。
4理清的叙事线索理解课文资料。
5学习曲折回环思念迭起引人入胜的写法。
过程与方法
1在诵读的基础上落实字词疏通熟知课文资料。
2透过讨论、辨证地看待作者在中寄托的理想社会。
情感态度价值观
认识作者透过描述“世外桃源”所表达的不满黑暗现实追求理想社会的思想感情。
【重点难点】
1积累常用文言词语的用法
2使学生理解本文记叙的顺序、详略体会本文优美、精炼的语言。
f3理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
【教学设计】
一、创设情景导入新课
1欣赏图片同学们当你们看到这样的美景时脑海中会想到哪个成语吗引出“世外桃源”这个成语“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而完美的地方。此刻我们一齐跟着渔人到这个世外桃源去看看。
音乐《天仙配》曲终歌曲描绘的是一副环境优美、夫妻怡然自乐、男耕女织的社会生活美景。这种美景过去有吗不会这只是幻想中完美的世界。谁能用一个成语来比喻“世外桃源”。是的这个成语出自陶渊明的《桃花源记》此刻我们一齐跟陶先生走进世外桃源吧。
有位英国文学家说过这样一句话
《桃花源记》导学案
清潭中学八年级语文组
【学习目标】1、熟读并背诵课文积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。
2、透过合作探究能够翻译课文感受世外桃源所描绘的完美社会生活。
3、激情展示阳光参与。以极度的热情投入到学习中去享受学习的快乐。
f【学习重点、难点】准确翻译课文感受世外桃源所描绘的完美社会生活。
【使用说明】1、在充分预习熟读文本的基础上认真研究学案。
2、认真限时完成规范书写小组合作讨论答疑解惑。
【自学导航】
一、预习点兵。
1、走进作者
陶渊明名潜字元亮东晋著名诗人、文学家世号靖节先生别号五柳先生。生于东晋末期出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志博学能文任性不羁。当时社会动乱不安他有志不得伸做过几任小官由于不满官场丑恶41岁时弃官回乡归隐田园留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人其诗自然质朴意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。
他所作的诗文资料多描述农村生活表现了优美的自然风光抒发r