育，对学生有关生理体育方面的教育，对学生加强体育锻炼兴趣的培养，课间操的正确认识以及作用的教对育等等。针对这些方面，我们既可以对学生进行日常思想教育又可以对学生进行有关知识的讲座。总之，要尽可能对学生进行正确的、全面的教育，只有这样，才有可能改变目前课间操的现状。3发挥教师们榜样的力量俗话说，言传不如身教，如果我们教师每天都能和学生一样认真做操，过教师自身榜样的形象和力量去感染和通同化学生，可能会有意想不到的效果。（二）改善学生锻炼积极性1培养学生早锻炼的积极性和锻炼习惯，要从学生入学开始抓起。因为体育锻炼习惯具有以下特征：锻炼习惯的稳定性、养成性以及省力性，即“习惯成自然”。因此，培养学生早锻炼的积极性和参加锻炼的习惯，应该从开学初抓起。只有这样学生锻炼的积极性才能向更高层次发展。2加强各班体育委员的带操质量，让他们起到良好的作用。要求体育教师对各班带操的学生进行强化训练。因为他们在做操时站在队伍的前列，对班级起着表率作用。所以，必须先提高领操员做操的质量，从动作规范上着手，准确地完成每一节操的动作，给班级的学生起到良好的带头作用。
f3通过德育处和体育组教师对学生进行专题思想教育和听相关讲座以及看相关视频，学生充分认识到认真做操对人一生健康成长有多使方面的益处。如，做操可以培养我们严谨认真的态度。特别是体操动作有其特定的要求，在做操的过程中，我们用大脑控制着自己身体的一举一动，争取使每一个动作都尽善尽美，严谨认真地规范自己的动作，久而久之就会养成习惯，而且会自然而然地迁移到学习等其他方面上去。其次，做操有利于培养我们的集体观念。只要有同学动作与众不同、有气无力，他们就破坏了集体的整体美。从生物界蚂蚁的聚居生活可以看出步调一致的重要作用，而它既是集体观念精髓之所在。再次，做操可以培养我们的节奏感。无论是我们的工作，还是学习都离不开一定的节奏，没有节奏的生活和学习是乏味的。三）改变课间操组织形式1．改变学生的做操位置r