是开展课间操活动的物质基础，加器材设增备，对课间操实效性的增强有重要意义。（二）学生情况应该说，学生对课间操的思想认识是很不够的，这种认识不够的表现是多方面的。有的认为做操的作用不大，因而无须进行，有的高年级的小学生认为自己已经长大，果再像小孩一样认真做操就过于如可笑，有的认为天天做操，组织模式死板，个性受到严重压制，更有的学生认为，做操只不过是敷衍老师，跟自己没有太大的关系，因而
f对做操采取了不负责和不认真的态度。综上所述，我们不难找到学生不认真做操的原因，即个人思想认识的严重偏差，如果我们不对学生进行自身思想认识的再教育，么改变目前课间操的现状只能是事倍那功半，没有明显的效果。三体育组因素现今课间操的内容单一，组织形式呆板，没有很好地考虑学生的身心特点，使学生失去了对做操的兴趣。加上现代健美操、韵律操和武术操的快节奏和强力度对现代意识较强的中学生具有强大的吸引力，因此体育组教师的编操能力、体育观念、敬业精神对学生而言就尤为重要。可以进行创编自编操，丰富课间操的内容。在进行自编操套路
的创编时，要本着求新、求异、求变的思想，创编出多套广播操，如：队列操、幸福拍手操、韵律操等。
这样学生课间操锻炼的兴趣爱好，以及锻炼主动性就会有所发展提高，从而能进一步促进课间操的锻炼实效性。三、提高课间操实效性的措施（一）完善学校管理机制1建立和加强学校有序有效的分级管理机制，领导小组、组成员、从小各年级、班级，形成了一个严密的管理网络，一级管一级，层层负责、各司其职；体育教师利用各种学习机会不断地研修自己的专业特长，为正确的诱导学生主动积极的进行课间操的锻炼做好准备；强班主增任以及认可教师对学生课间操的认识态度，主任在课间操工作中可班谓是中坚力量，学校要充分调动班主任的工作积极性，发挥他们的聪明才智和威望，学校课间操质量才能有望得到提高；不断完善学校的规章制度以及物质条件（体育经费和场地器材设备）。2德育处加强对学生的思想认识方面的教育，种教育应该是多方面这的，包括对学生的爱国主义教r