能听懂并按照指令做出相应的动作。三、教学重点：
词汇的学习。四、教学难点：
本课词汇的认读五、教具准备：
课件、录音机、录音带、单词卡片六、教学过程：1热身、复习WarmupRevisio
（1）用游戏来复习Letsdo的指令活动（2）全班分两大组来唱第一单元的let’scha
t。2呈现新课Prese
tatio
1教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教ball，carboatmap。（2）让学生听Let’slear
的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（3）让小学生站起来，一边听Let’sdo的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bou
ceflyholddriveblowup的动作。
6
f3趣味操练Practice选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。猜猜看
每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。教师将Let’sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。4、课堂评价（Assessme
t）
（1）听录音，仿读会话，（2）将所学的有关物品，用英语说给家长听七、板书设计
U
it4whereismycar
BLetslear

cap
ball
图片
car
boatmap
7
f教学反思：本课集听、说、读、写、做为一体，在新知识教授的过程中，教师运用实物直观地把所要学的知识呈现在学生面前，然后通过听指令做动作的形式来巩固新知识，这样不仅调节了课堂的气氛，而且加深了学生对所学的知识的印象。
一、教学内容：第四课时PBLet’stalkLet’splay二、教学目标：
能够听、说、读Whereismy…Isiti
yourbagIsit…”YesNo，…Haveagoodtime三、教学重点：
句型：Whereismy…Isiti
yourbagIsit…”YesNo…Haveagoodtime
四、教学难点：理解并在具体情境中运用新句子
五、教具准备：课件、录音机、录音带、单词卡片
六、教学过程：（一）热身／复习（WarmupRevisio
）
1、A部分Let’sdo的歌谣。说一说，演一演2、liste
a
ddo教师发出口令：“putyourbooko
thedeskputyourpe
cilo
youbookputyourruleri
yourpe
cilcase…”
8
f3、showmeyourbook…Teacher“showmeyourbook…”（引导孩子回答）“NoproblemHereyouare”教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。（二）呈现新课（Prese
r