声音、色彩、图像、动画等各种手段展示教学内容的某些细节和动态变化过程，激发学生多种感官协调活动，而且可以突出重点、突破难点，增大信息处理速度，节省活动的时间和拓宽活动的空间，从而获得良好的教学效果。适时、适地、适量地使用多媒体技术、极大地丰富了课堂教学的表现方法和方式，使得课堂教学质量得到了前所未有的提高。但运用多媒体时也应充分考虑到教学重难点、学生个性的发展、能力的培养，以及传统教学手段等各种因素。以辩证的观点，权衡利弊、取长补短，把握好多媒体技术在教学中的切入时机和切入量，切不可滥用多媒体。要避免不管内容是否需要，都生搬硬凑些声音、影像以多媒体体现的不良倾向。七、认真做好课堂小结，积极评价学习效果。课堂小结首先要对整节课知识内容进行简约的梳理，使之成为一个有序的知识方块。梳理知识点的方式很多，可以教师归纳，也可学生归纳，或是师生双方共同整理。其次还要对学生的学习状态和学习效果做出积极的评价，增强他们的信心，为后面的教学打下良好的基础。八、应该注意的几个问题。1、要读懂读透教材，我们要创造性地使用教材，但不能脱离、偏离教材。我们的教材是专家们经过多年实践、精心编排出来的，它每一部分的内容都有它编排意图，不能随意改变。（如情境图、例题、练习题）2、教材也是学材，要让学生看、学、做。如师小学的马美洁、
f81团的孙俊、86团一中的王雪莲、89团的刘艳梅等老师，在这方面做得就比较好。3、板书要规范，做到简练有序。如师小学的马美洁、86团的王雪莲老师的板书设计比较简洁、合理。4、制定教学目标要准确，既不能降低标准也不能超课标。5、教学环节要精心设计，每堂课的容量要适当。6、备课要充分。7、数学用语要规范，概念描述要严密准确。教学有法，教无定法，贵在得法。只要我们读懂教材、精心设计教学方案，在教学过程中注意优化教学活动的策略，把握好设计和教学过程中的各个操作环节，就能全面提高学生的思维和活动能力，从而不断提高课堂效益。附：
2012年农五师小学数学教学课堂教学大赛获奖名单
一等奖：师小学二等奖：师小学三等奖87团学校杨红丽84团学校谭广萍86团二中83团二中苏红云姚晓丽83团一中88团学校梁晓铭张丽丽周欣佳91团学校孙红马美洁86团一中90团学校王雪莲张凤芝81团学校孙俊89团小学刘艳梅
农五师教育局教研室曾祥秀2012年3月30日
fr