2012年农五师小学中青年数学教师课堂教学大赛总结
根据农五师2012年教研工作的安排师教研室在3月2830日举办小学数学中青年教师优秀课评比活动。本次大赛,旨在交流小学数学课堂教学改革,落实素质教育,培养学生的创新意识和实践能力,提高教学质量,在课堂教学中落实课程改革新理念等方面的研究成果,进一步推动小学数学教学改革向纵深发展。今年已是第三届小学数学同学科课堂教学大赛,今年参赛老师们的教学水平比前两届有了较大的进步。首先表现在能够驾驭教材、理解教材,创造性地活用教材的老师多了。如师小学的马美洁、81团的孙俊、团一中的王雪莲、团的刘艳梅、团的张凤芝等老师。868990其次,各学校都很重视,每天派老师来听课。特别是师小学的李萍副校长、89团小学的罗行军副校长、90团的靳燕玲副校长每一节课都在听,另外还有86团一中的钱伟校长、86团二中的杨启英校长、李卫玲副校长、89团小学的马玉莲校长、87团学校的曹秋萍副校长也都听了一天的课。这两天的听课人数达150人次。我们知道课堂教学是实现学校教育目标的主要途径,是教学活动基本的组织形式。那么教师该如何提高课堂教学质量呢一、认真做好课前准备,精心设计教学方案备课是教师处理教材的形式,是教学工作的首要环节之一,是教师根据课程标准、教材的要求,结合学情,明确教学任务,选择恰当的教学方法,为学生顺利有效地进行课堂学习所做的计划性工作。课备得好不好,检验的唯一标准是课堂的实际教学效果,而不是教案的书写形式及语句的奢华。备课不仅要备教材,还要备学生,我们现在的教学要求我们教师要读懂教材、读懂学生、读懂课堂。我们一定要在读懂教材、读懂学生、读懂课堂上再下功夫。读懂教材一定要专业的读,老师们都在读教材,都读懂了吗?怎样专业的读懂教材、整体把握教材这是我们教师的内功。读懂学生,我们提出要用心的读,尽管有时候我们也在激励也在表扬,但是要走进孩子的心灵,怎么去走进,读懂很重要。读懂课堂要智慧的读,因为课堂是动态的,如何面对动态生成的课堂,我们要智慧的读,所以提出三个不
f同读法,专业读教材、用心读学生、智慧读课堂。尊重、理解、真诚的善待每一位儿童是我们每一位教师必须拥有的师品与人品。备课不仅要正确、科学、有机地处理教材,构建具体的目标r