练、阅读训练、写作训练三者兼顾。并且教师对较难的问题，在教学设计时一定要有学习方法的指导，不让学生做无头的苍蝇，在课堂上乱飞乱撞。课前如果教师不充分挖掘教材，不把问题预设好，盲目地让学生进行小组学习，那结果就是学生对问的分析和理解就是”盲人摸象”因此，小组学习不能忽视教师的精心指导。总之，小组合作学习是提高课效率的有效方法之一，只要应用得法，教学就会收到事半功倍的效。几年来，我坚持了小组合作学习，让学生真正成为学习的主人，学生自主学习能力强了，兴趣高了，效率高了，分析问题、解决问的能力增强了，语文素养提高了。几年来所代班级语文成绩，处于全县领先水平，学生参加各种竞赛，也取得了骄人的成绩，自己也因此多次被评为县级”教学标兵”这也让我进一步理解
f了”教学相长”的含义。
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