C．社会学派D．自由主义
4．自由主义的代表人物有（）。
fA．约翰密尔齐
B．罗素．小原国芳
C．哈耶克
D．洪堡．爱伦凯
E．福禄贝尔．裴斯泰洛
5．国家主义教育目的论的代表人物是（）。A．涂尔干B．萨特C．凯兴斯泰纳D．秦梯利
6．个人本位论在教育目的上的主要观点有（）。A．教育目的制订应以完善与发展个人自身的需要为依据，社会目的是次要部分B．尊重受教育者的天性和天赋的自由权力C．强调个人存在价值及其充分发展的重要性
D．增进受教育者的个人价值，促进个人一切能力的和谐发展视为教育的最高目的7．社会本位论的基本价值准则主要体现在（）几个方面。A．个性化B．规范控制C．社会价值）。B．基础性．普及性的教育C．强调全面发展教育D．社会化
8．素质教育的基本内涵是（A．面向全体学生的一种教育
D．一种充分发挥学生自主性．创造性的主体性教育9．教育活动主要包括（）三个基本要素。A．教育者B．受教育者C．教育方法D．教育内容
10．教师劳动的作用主要体现在（）。A．人类文化知识的传播者导者11．教师劳动的特点有（）。A．复杂性与创造性B．连续性与广延性C．长期性与间接性D．主体性与示范性B．人类真理的代言人C．人类灵魂的塑造者D．教育活动的组织者、领
12．教师劳动的创造性主要表现在（）。A．为未知世界的探索C．对教学内容和教学方法的不断变化创新13．教师的在职培训一般有（）两类。A．获得学位等升等升级B．反思性教学C．有经验的教师指导D．提高教学能力或素质B．对不同学生因材施教D．对突发情境表现出的教育机智
14．《中华人民共和国教育法》中对学生可享受的“学金权”是指（）。A．补助金B．奖学金C．贷学金D．助学金
15．概括地讲，“教师中心论”是指（）。A．以教师为中心B．以教材为中心C．以课堂教学为中心D．以知识为中心
16．“儿童中心论”的代表人物主要有（）。A．卢梭B．凯洛夫C．杜威D．赫尔巴特
f17．把课程定义为“儿童在教师指导下获得的一切经验”并作为“动词”使用的课程专家有（）。A．卡斯威尔B．坎贝尔C．塔巴D．约翰逊
18．课程作为名词使用所代表的课程范式，其含义有（）。A．知识的总和与学习的结果B．间接知识．公共知识C．封闭．预成D．经验
19．课程作为动词使用所代表课程范式，其含义有（）。A．直接经验实践知识B．系统的知识C．开放．生成．强调过程D．杜威的课程观
20．学科课程的代表人物有（）。A．夸美纽斯B．杜威C．赫尔r