学生，全面了解学生，根据教学内容、课型，确定单元和课时教学目标，把握学生学习状态（包括知识基础、思想状况、思维能力、学习方法和学习态度等）；备教具、学具，根据学生实际情况，本学科特点、教学内容和课型，认真准备好各种教学手段和工具，精心准备或制作教具，突出现代教育技术的应用；备作业，根据不同年级不同学科对不同程度的学生分层次要求，也可设计一些弹性作业，供学生使用时
f自行选择。另外作业的设计还要符合学生的口味或兴趣，注意形式要多样化和生动性。2、四明确。即有明确的教学内容、教学目标；有明确重点、难点；有明确能力训练点；有明确教法、学法设计。3、两落实。即落实基础知识；落实基本能力。4、两种形式：即详案和简案。详案包括单元教学要求，分课时教学目标、教学重点难点、教学过程设计、板书作业设计等，要具有可操作性；要求每个单元备一个教学详案及700字的单元教学反思，其他写成实用教案即简案，简案就是写出自己的教学简要过程，也可以在自己以前的备课本上进行旁注，可画、可勾、可点、可圈、可改、可添页等方式。5、每人每学期至少写一篇精品教案，重点在教学设计上要突出自己的风格和特色，力求在思路创新和质量上多下功夫，开展优秀教学案例评比活动。6、加强反思，因材施教，实施分层教学。严格杜绝无备课上课现象。学校进行抽查与定期检查相结合，采用听随堂听课、调查问卷等形式。7、每人一学期至少有一篇精品教案，重点在教学设计上要突出自己的风格和特色，力求在思路创新和质量上多下功夫。8、作业设计方面要做到：在作业设计中体现三个层次类型的布置方式，可以根据知识的难易程度把作业分为A、B、C三类。A类作业对学生要求高一些，注重发展他们的创新能力；B类作业对学生要
f求稍微低一点，是学生达到对学过的知识能融会贯通；C类作业要求学生基本能完成教学目标。（四）以经典诗文诵读活动为切入点，大力推进素质教育的事实。根据县教研室制定的《博兴县古诗文诵读活动方案》采取有力措施，，保证此项活动的健康发展。（五）继续搞好教师和学生的评价。学校采取教师成长档案和学生成长记录袋的形式，对教师的工作和学生的学习情况作详实的记录。教师评价：从课堂教学、备课、作业批改等系列工作开始，首先是教师自评，再就是教师之间互评，学生评，学校评，家长评，采取多元化评价，进一步完善教师的工作。学生评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师评r