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教师教案、作业检查制度
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分,也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作,特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
一、检查的要求(1)教案的要求:1、教案要求有以下几部分内容:单元目标,课时的教学目标,教学的重点、难点,教学方法,教学用具,详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思,要求书写规范、字迹清楚。2、教师要重视课后的反思工作,总结好本节课学生对知识点的掌握程度,并及时修改补充教案,以求长足进步。(2)作业的要求:1、量的要求:作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业,具有启发性,开放性,层次性,量要适当,以利于减轻负担,促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习,要富有针对性,要有弹性要适量,机械性抄写的作业不宜太多,作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成,并严格控制课外作业的时间。我们要在总量控制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。。2、批改的要求:①作业要及时批改,及时订正,当天的作业要求当天批改好。②批改符号:对用“√”,错用“X或?”主要错误处用横线划出,划在错误处下方,以便学生思考,其它符号参考作文批改符号。③作业好的或有进步的,可写上鼓励语句,也可以用鼓励符号(★)。④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次,再在分数下面写上批改日期。
f⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正,即留下错题,订正时另行重做。需在本次作业下面写上“改正或订正”,并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改,订正正确用“√”表示。
⑥在评价标准上要采用分层评价机制,即在比较全班的基础上,从学生个体实际情况给定,以鼓励为主。
⑦所有作业(含检测)均实施双重评价,即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价,书写情况为第二项评价。⑧所有批改评价书写必须认真,一般文字为正楷。。
3、检查的要求:教导处每次检查学生作业时,都随机抽取各班5名以上的学生的作业进行督促。
二、检查的时间每月检查教案、作业一次,每次检查的时间每月底进行。特殊情况另行通知三、检查组人员语数教研组长和教导主任等。四、教案、作业检查的程序(1)每次检查教案、作业时教导处在学校r
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