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PBL教学法在临床护理教学中的应用现状
作者:宋冬梅来源:《中国卫生产业》2018年第04期
摘要目的探讨分析PBL教学法临床护理教学实践工作过程中的应用价值。方法将该院2015级临床护理专业实习护生146名随机等分为研究组和参照组,每组73名,针对参照组学生运用传统教学法开展护理理论知识和护理实践操作技能教学督导工作;针对研究学生运用PBL教学法开展护理理论知识和护理实践操作技能教学督导工作。观察比较两组护生的理论知识考试成绩指标、操作技能考试成绩指标,以及学习效果满意度指标。结果研究组护生的理论知识考试成绩指标和操作技能考试成绩指标均显著高于参照组护生,差异有统计学意义(P关键词PBL教学法;临床护理教学;应用价值;研究分析中图分类号R2484文献标识码A文章编号16725654(2018)02(a)002202Applicatio
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aAbstractObjectiveTostudya
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alysis以问题为基础的教学方法(PBL教学法)在现代临床护理专业日常化教学实践过程中的引入运用,在充分关注和重视基础护理问题的导向支持地位基础上,实现了对目标学生群体基本学习动机的充分调动,为我国临床护理专业日常教学活动组织开展过程中顺利获取到最佳预期效果作出了重要贡献13。该次研究过程中以该院2015级146名临床护理专业学生作为研究
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对象,针对该次入选的部分护生应用PBL教学法,支持和确保了学生顺利获取了最佳学习效果,报道如下。1资料与方法11一般资料择取该院2015级临床护理专业实习护r