每猜对一次加一分，得分高者即为优胜者．游戏说明这个游戏还有另外一中玩法．1．教师将全班学生分成若干个小组，每组两名学生．2．将积木放入课桌中，其中一个学生任意说出一种一种几何体的名称．3．另外一个学生从课桌中摸出相对应的积木．4．交换说和猜的角色．5．每猜对一次加一分，得分高者即为优胜者．
捏图形游戏目的通过捏图形使学生切实地了解各图形的特征．游戏准备每位学生准备一盒橡皮泥．游戏过程1．每人用橡皮泥捏3个图形，一个正方体，一个一般的长方体，一个特殊的长方体，一个球，一个圆柱．2．每个小组评出一个优秀作品参加全班的评选．3．全班评出一、二、三等奖．
听口令指方向游戏目的1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．2．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．游戏过程1．教师将学生平均分成两组，面对面站成两横排．2．教师站在两队学生的中间．3．教师发出口令，如“左”“右”“上”“下”等等．
f4．学生根据教师的口令指方向．游戏说明1．将学生分成面对面的两队，一是使学生体会位置的相对性；二是增加游戏的难度．教师也可以根据班级实际情况，将学生分成同向的几组．2．指错方向的学生可以为大家表演节目，然后继续活动；也可以将其淘汰，等待下次机会．
营救队员游戏目的1．通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会前、后、左、右的意义．2．培养学生的空间观念．游戏过程1．教师在操场上画一个比较大的方格图，方格图中标有两条行进的路线．2．教师将学生平均分成两组，每组选出一名指挥官，剩下的人再平均分成两组，一组在方格的左面，作为被营救的队员，另外一组在方格图的右面，作为营救队员．3．营救队员的眼睛用手帕蒙上，在指挥官的指挥下顺着路线前进，如指挥官说：“向前走两步”“向左三步”……营救队员根据命令前进．4．每次只能营救一名队员归队．5．最早将队员全部营救归队的小组获得冠军．游戏说明1．走错方向视为一次营救失败，队员必须出局．后面的队员继续活动．2．前进路线的难度要适合学生．
拍手游戏游戏目的1．通过游戏，激发学生学习数学的兴趣，使学生体会前、后、左、右、上、下的意义．2．培养学生的动手能力和反应能力．游戏歌词冰板、冰板，冰冰板板，上上下下、左左右右、前前后后，骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一个还剩三，看谁能得大红花．游戏过程1．教师介绍拍手游戏的歌词，并教会学生．2．要求学生根据歌词加上手上r