学前教育专业自考《学前心理学》模拟试卷1
一、单项选择题（每题15分，共30分）
1、儿童心理发展的转折期常可能出现

A．关键期
B．敏感期C．危机期D．最佳期
2．儿童最先出现的注意是

A定向性注意B选择性注意C有意性注意D稳定性注意
3．幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是

A．教学B．游戏C．生活D．操作
4在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）阶段。
A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
5．经典的“视觉悬崖”测验测查的是

A．时间知觉B．形状知觉C．大小知觉D．距离知觉
6．下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式

A．反复背诵
B．精细加工
C．间接的意义识记
D．使记忆材料系统化
7．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了

A．想象的主题不稳定
B．想象的内容零散、无系统
C．以想象过程为满足
D．想象受情绪和兴趣的影响
8．使其他认识过程产生质变的心理活动过程是

A．感知B．记忆C．想象D．思维
9．从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）
A情绪记忆B形象记忆C语词记忆D运动记忆
10．一般地，1～3岁是儿童言语的

A．准备阶段
B．前言语阶段
C．发生阶段
D．基本掌握口语阶段
11．按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有

A．愉快B．痛苦C．快乐D．一般性激动
12儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）
A0－3岁
B3－6岁
C6－12岁
D0－18岁
131－1岁半儿童使用的句型主要是（）
A单词句
B电报句C简单句
D复合句
14在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理
现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）
A观察法B实验法C调查访问法D测验法
15当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作
（）
A记忆的潜伏期B回忆C客体永久性
D习惯化
16儿童刚出生时，最发达的感觉是（）
A痛觉
B听觉
C味觉
D视觉
17根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）
A先学前期
B幼儿中期
C幼儿初期
D幼儿晚期
18儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明
f学前儿童心理发展的一个总趋势是（）
A由笼统到分化
B由具体到抽象
C由被动到主动
D由不齐全到齐全
19新生儿的口腔触觉探索要（）手的触觉探索
A晚于B滞后r