抢卡片游戏目的使学生进一步熟悉9加几的计算，提高口算速度．游戏准备写有算式和得数的卡片若干张．游戏过程1．学生分组进行．2．把算式卡片和得数卡片放到桌子上，由组长举算式卡片，其他同学抢得数卡片，谁抢到的多谁获胜．3．游戏控制在3分钟左右．
成双配对游戏目的1．使学生进一步体会加减法的含义．2．使学生能够熟练计算20以内的不进位加法和不退位减法．游戏准备将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片．游戏过程1．学生以小组为单位进行活动．2．组长任意说一个数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片．注意：口算卡片不能重复使用．如组长说“14”，第一次可以拿出“13＋1”这个卡片；第二次组长再说“14”的时候，可以拿“12＋2”“15－1”等等，但是不能再拿“13＋1”这个卡片．3．每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，小星星等等），最后获得奖励最多的学生就是优胜者．
搭积木游戏目的1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．2．培养学生动手操作能力．游戏准备有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．游戏过程1．学生分为若干小组，每组发给一副积木．2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）．3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来．4．全体学生评判出最优作品．
拼一拼，摆一摆游戏目的1．通过游戏，培养学生的空间观念．2．培养学生的动手操作能力．游戏准备1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具．2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个．游戏过程
f1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）2．学生根据教师的描述逐步拼摆．3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品．4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号．
猜猜看游戏目的1．通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识．2．发展学生的数学交流能力．游戏准备每人准备一盒积木．游戏过程1．教师将全班学生分成若干个小组，每组两名学生．2．将积木放入课桌中，其中一个学生随便摸出一块积木（不要让另外一个学生看到），然后摸的学生说明积木的特征．3．另外一个学生根据特征说出积木的名称．4．交换说和猜的角色．5．r