_should_he_do他应该和他的朋友谈谈以便他能道歉。He_should_have_a_talk_with_his_frie
d_so_that_he_ca
_say_hes_sorry4．也许你可以去他们家。Maybe_you_ca
_go_their_home我认为我能，但是我不想惊扰到他。I_guess_I_could，but_I_do
t_wa
t_to_surprise_him
环节说明：通过对GrammarFocus中句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单
元的重点语法和句型。
Step3完成教材4a4c的任务1．认真阅读3a中的句子，然后用although，sothat和u
til填空，请几位学生到黑板上写答案，完成后教师点拨核对答案，学生大声朗读句子，体会三个单词或短语的用法。2分钟2．认真阅读4b中的句子，针对每个问题，写出自己的建议，完成后和你的搭档比较一下，看看谁的建议比较好。3分钟3．阅读4c右面方框中的句子，然后从中选择一个问题，仿照所给的对话形式向你的同学征求建议。参考案例AMybestfrie
dismorepopulartha
meIwa
ttobelikehimWhatshouldIdoB：Youcouldtrytobemorefrie
dlyA：Youshouldjustbeyourself4．小结训练4分钟B1________theyareverytired，theyfeelhappyBecausetheyfi
allyfi
ishedtheirprojectA．SoB．AlthoughC．IfD．ButD2Wedid
tstartourdiscussio
________everybodyarrivedA．si
ceB．ifC．whileD．u
tilD3Youdbettertakethemapwithyou________youwo
tgetlostA．aslo
gasB．assoo
asC．
owthatD．sothatB4Theoldma
isveryforgetful，healways________somethi
go
thebuswhe
hetakesthebusA．forgetsB．leavesC．leftD．dropsB5We________goi
gtobegforhelp________．A．
ot；a
ymoreB．are
t；a
ymore
fC．
o；moreD．
ot；a
ylo
ger
环节说明：通过本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识进行了复习巩固。
Step4问题探究1．Istillremembermyfirstteacher________wehave
tsee
eachotherforalo
gtimeA．ifB．u
tilC．thoughD．because答案选择C，if引导条件状语从句；u
til引导时间状语从句；though引导让步状语从句；because引导原因状语从句。句意为“我仍然记得我的第一位老师，尽管我们好长时间没见面了。”故选C。2．
ota
ymore的用法你不能再喝了。You_ca
t_dri
k_a
y_more
ota
ymore意思是“不再”，侧重程度和数量喝酒的量到了一定程度，不能再继续下去了。；
ota
ymore的同义短语
ota
ylo
ger和
olo
ger确切含意为某状态在某个时刻之后不再继续下去了，它们侧重时间，比如：He
olo
gerliveshere＝Hedoes
tliveherea
ylo
ger他不在这儿居住了。一个时间以前他住在这儿，过了这个时间，他就离开了。要注意的是：由于
olo
ger本身就带有否定的含义，即表示“再也不”，所以不能在同一个句子r