xiaoxuexuekeeducom
教材简析《颐和园》是“快乐读书屋”中的一篇写景状物的文章。文章采用随步移景的方法向我们介绍了颐和园中的长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等自然和人文景观，展现出皇家园林的风采。设计理念本课设计，教给学生学习的方法，由扶到放，循序渐进，抓住重点词句进行品味、想象、朗读、感悟，使学生受到情感的熏陶。教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解颐和园的美丽景色，培养学生爱美情趣，激发学生的民族自豪感。3学习按游览顺序写景物特点的方法。4认识“颐、麓、槛”等6个生字，自选和积累课文中的词语和优美的句子。教学重、难点1朗读课文，引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。2体会课文的写作方法并运用到写作中去。教学准备多媒体课件。教学时间1课时。教学过程一、欣赏图片，激发兴趣1播放颐和园的图片。在我国首都北京西郊，有一座世界著名的皇家园林，它就是颐和园。那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。今天我们就一起去游览一次颐和园。2，齐读。认识“颐”，提示“颐”字左半边的笔画笔顺，并书空两遍。［用生动形象的课件把学生带到美不胜收的颐和园内，激发学生学习探究的兴趣。］二、初读课文，整体感知1自读课文，遇到不认识的字可通过多种途径认识（查字典，问同学等）。把课文读通顺，读流利。2圈出不理解的词语或句子，并尽量想办法解决。3默读课文，思考课文主要写了颐和园哪几个地方的景色？画出表示作者游览路线的语句。4现在谁来做一下导游，把这一次的游览路线介绍给游客们小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步随景，也叫作转换地点顺序或游览顺序。如果你想把你到哪里游览的景点介绍给大家，也可以用这种方法。5游览颐和园后，你最想在哪里拍照留念呢？为什么？把你最喜欢的地方读一读。［自主勾画不懂的词语，并想办法解决，培养学生提出问题并主动解决问题的能力。转变角色，担任导游，不仅激发学生学习的兴趣，同时理清文章的思路，领会作者的写法，为迁移写作打下基础。］三、品味语言，读中悟情1导学第3自然段。
fxiaoxuexuekeeducom
下面我们就用一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，仔细地欣赏颐和园的美景吧。（1）指名读第3自然段，思考：长廊给你留下了什么样的印象？你是从课文的哪些地方体会到的？（2）交流：长：“一眼望不到头”、“这条长廊有700多米长，分成273间，r