牛顿第一定律
【学习目标】
课标要求：
1知道惯性及惯性定律
2分析生活和生产中的惯性现象
3培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。
目标达成：
1、运用惯性知识解释生活中的一些现象。
2、掌握牛顿第一定律。
学习流程：
【课前展示】
1．二力平衡条件？
2力的作用效果？
【创境激趣】
行使的汽车关闭发动机后，为什么还能向前滑行一段距离？
【自学导航】
1、阅读书中49页，思考什么是惯性？
2、牛顿第一定律的内容？
【合作探究】
1、原来静止的物体，具有保持
状态的性质
铁块和小车一起运动，小车遇到障碍
，铁块没有遇到障碍仍
然
斧头和斧头柄向下运动，斧头柄停下来了，斧头
套紧在斧头柄上
结论：原来运动的物体，具有保持
的性质
原来静止的物体，具有保持
状态的性质；
2、为什么匀速行驶的汽车还需要动力？关闭动力的车会慢慢停下来，这是什么原因造成的？
如果没有摩擦力和阻力呢？在没有动力的情况下，原本运动的汽车会停下来吗？如何验证你的
猜想？
探究运动和力的关系：学生利用手中的实验器材完成书中的实验。
小车从同一高度滑下，确保
。
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f从结果来看，在摩擦力逐渐减小的情况下，小车滑行的距离逐渐
；在此基础上我们做一
个理想外推：在摩擦力完全消失，水平面光滑的情况下，小车的速度
，将保持
速度，沿
的方向一直运动下去。
【展示提升】
英国科学家牛顿在总结前人研究的基础上，概括出一条重要的定律牛顿第一定律：
一切物体在没有受到
力作用的时候，总保持
运动状态或状态。这个定律
也叫
定律。
如果物体的运动变慢或变快，或者方向发生改变，或者静止的物体开始运动，就说明它
，
迫使物体的运动状态发生改变。
结论：力是
的原因。不是维持物体运动的原因。
典例分析知识迁移
1把一只盛满水的杯子放在桌面的纸条上，尽快地抽动杯子，这时会看到杯子_______________，这是由于杯子_______________。
2一辆汽车分别以6米秒和4米秒的速度运动时，它的惯性大小：（）
A一样大；B速度为4米秒时大；
C速度为6米秒时大；D无法比较。
3下面现象中，不是由于惯性的原因的是：（）
A放在课室里的课桌，每人搬动总留在原处；
B运动员跑到终点时不能立即停止下来；
C自行车从斜坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大；
D站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倒。
4甲同学说：“静止的物体没有惯性，运动着的物体才有惯性。”乙同学说：“物体没有力作用或受到平衡力作r