牛顿第一定律导学案
课题授课教师学习目标教学重点教学难点牛顿第一定律课型新授课学生姓名授课日期_1．知道牛顿第一定律的内容。2．知道惯性的概念，会解释简单的惯性现象。3实验探究阻力对物体运动的影响。牛顿第一定律和惯性现象。牛顿第一定律的理解考点分析惯性现象
课堂流程：【自主学习一】观察图811：物体的运动需要力来维持吗？阅读课本16页12自然段后了解：（古希腊）亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对物体施加力的作用。如是这个力被撤销，物体就会停止运动。（即：物体的运动需要力来维持）（意大利）伽利略：物体运动不需要力来维持。如果运动的物体不受阻力作用，物体将以大小不变的速度永远运动下去。（即：物体的运动不需要力来维持）（法国）笛卡儿：运动的物体不受阻力，不仅运动的速度大小不变，而且将沿直线永远运动下去。（即：物体的运动不需要力来维持）分析课本17页图812实验：（英国）牛顿：探究“阻力对物体运动的影响”的实验让小车从同一高度（目的：让小车具有相同的初速度）滑下后，观察小车在不同表面运动的距离。进行试验与收集数据：表面状况毛巾棉布木板结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越速度减小得越。推理：如果物体不受力，物体将在伽利略、笛卡儿的基础上，通过分析事实、进一步概括、推理得出：牛顿第一定律：，。阻力的大小小车运动的距离sm
。对牛顿第一定律的理解：（1）、牛顿第一定律成立的条件：物体没有受到力的作用时。（2）、牛顿第一定律中“或”的说明：一个物体在不受力时只能处于其中一种状态。原来“静止”的物体在不受力时，一直保持着原来的“静止”状态。原来“运动”的物体在不受力时，从此以原来的速度一直保持着“匀速直线运动”状态。（3）、牛顿第一定律不是用实验直接证明出来的，而是在大量经验事实的基础上，通过推理、概括出来的（课本17页最后一段）。（4）、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。（5）、运动状态的改变是指：物体运动的速度大小改变或运动方向改变。【牛顿第一定律】的应用：1、教室里悬挂的电灯静止不动，如果它受到的所有外力突然全部消失，电灯将（）A、加速下落B、匀速下落C、保持静止D、可以向各个方向运动2、在水平方向运动的小车，如果小车受到的外力突然全部消失，则小车将。
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f【自主学习二】惯性观察课本18页图813并r