读学生从中了解更多中国传统文化达到教学延展的目的。
教学重难点
指导学生归纳阅读方法并实际运用到课外阅读中
教学准备
1、有关中国传统文化的文章
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物并准备向别人推荐自己的好书的发言稿记熟。
教学时间一课时
教学过程
一、推荐文章引入指导
1、引入语我们曾收集过不少的名人名言高尔基说过“书籍是人类进步的
阶梯”莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中我们可以看
出书的确是好东西既然是好东西就应该向大家推荐和大家分享
2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关
2、提问没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢随机板贴
3、过渡其实读书的方法有很多我们语文课内也学过不少同学们能把
它们找出来吗板贴课内得法
4、以四人小组为单位讨论与文书38、67、68、71、7
5、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。随机板贴
6、小结。板贴课外活用
三、运用读书方法进行课外阅读
f1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结真高兴同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读更多地感受到
中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句课内得法课外活用。好文章向大
家推荐。
板书
课内得法课外活用
查字典理解字词
标注读书感受
好词佳句要积累
联系实际去理解
遇疑惑善提问
学后运用乐趣多
3《朝花夕拾》阅读指导
一复习导入
1、同学们前几天我们学习了鲁迅的几句名言都告诉了我们什么
二走近鲁迅
1、对于鲁迅你有哪些了解出示课后作家卡片。
2、课后的作家卡片中对鲁迅有这样一句评价“对敌人他横眉冷对对人民他满腔热忱。”这其实就是鲁迅先生的座右铭横眉冷对千夫指俯
首甘为孺子牛。出示鲁迅纪念馆大厅的图片
3、联系《我的伯父鲁迅先生》。
4、“鲁迅一生创作了大量的小说、杂文、散文作品。”出示鲁迅作品集
3部小说集《呐喊》共14篇、《彷徨》共11篇、《故事新编》共8篇。
3部散文集《野草》共23篇、《朝花夕拾》共10篇、《两地书》
16部杂文集。
另外还有《古小说钩沉》、《中国小说史略》等古文学专著。
鲁迅先生选入中学的课文有17篇之多其中《从百草园到三味书屋r