能够分析出佳作与众不同之处2形式美规律简介形式美原则是普遍的美学原理，适用于建筑设计的方方面面；从平面组成，空间组合，建筑形体优
化，到建筑立面的处理，建筑细部的精加工……。
三、实验实践环节及基本要求
理论教学与课程设计实践相结合，并组织调研、参观实例，完成调研报告。
四、本课程与其它课程的联系与分工
本课程为建筑学专业理论主干课，要求建筑设计基础为前修课程，同时与建筑设计Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV等课程有着紧密的关系。并为后续其它专业课程打下基础。
五、对学生能力培养的要求
学生必须具备建筑设计师的职业道德和社会责任，具有一定人文科学素养、社会交往能力及外语综合能力。具有实事求是的科学态度以及艰苦奋斗、务实创新的精神，初步建立科学的世界观和为人民服务的人生观；
学生学完本课程后，应达到下列要求：1．了解公共建筑的一般设计步骤及重点。2．掌握常见的公共建筑的功能特点及空间组成；了解其流线组织及室内外空间组合的一般原则，进一步提高中小型公共建筑的设计能力。
六、课程学时分配
总学时32，其中讲课30学时，讨论2学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。
课程学时分配表教学环节
时数课程内容绪论1：建筑的定义及分类绪论2：公共建筑分类及设计现状公共建筑的总体环境布局1：基本组成、空间与环境
34
讲课
222
讨论
小计
222
f公共建筑的总体环境布局2：群体建筑环境的空间组合
2
2
公共建筑的功能关系与空间组合1：空间组成
2
2
公共建筑的功能关系与空间组合2：功能分区
2
2
公共建筑的功能关系与空间组合3：人流聚集与疏散
2
2
公共建筑的造型艺术问题1：基本特点
2
2
公共建筑的造型艺术问题2：室内外空间环境艺术
1
1
2
公共建筑的技术经济问题分析1：结构技术
2
2
公共建筑的技术经济问题分析2：设备技术、经济分析
2
2
公共建筑的空间组合综合分析1：分隔性、连续性
2
2
公共建筑的空间组合综合分析2：观演性、高层
2
2
公共建筑的空间组合综合分析3：综合性
2
2
公共建筑设计的趋势及实例分析1
2
2
公共建筑设计的趋势及实例分析2
1
1
总计
30
2
32
七、主要教学方法
本课程的教学采用多媒体手段，提高授课表现力和学生学习兴趣，增加提示性问题，强化课堂中信息的双向交流，活跃气氛、提高效果。主要以课堂授课为主，在授课过程中，辅助采用案例教学和学生讨论的方式，作为必要的教学补充，针对某一公共建筑进行实证分析教学。
八、建议教材和教学参考书目
1．教r