三）教师检查并点拨、更正、补充。方法：学生举手回答，当出现多数不会的时候，学生讨论，教师点拨。如果出现个别不会的时候，让学生帮助不会的，实行帮教活动。1、抢答思考题（1）（3分钟）学生回答，教师归纳：刘益阳之所以学习起来那么轻松，效果又那么好，这得益于他掌握了科学的学习方法，注意各学科知识之间的横向和纵向联系，同学们也可以试一试，用刘益阳的方法把你所学的知识画成知识结构图。
f2、与老师的对比，看看你的好还是老师的比较好。
所以，学习方法很重要。
（四）堂堂清练习（略）（４分钟）
【第二项教学活动】
（一）请同学们认真去看教材第78页“他们怎样学习”以及第78
至79页漫画“学习问题剖析”这一部分内容，回答下面思考题。５
分钟后检查，看谁回答的快而准。（分组讨论）
1、同学推荐自己班上像刘益阳这样经常运动且学习成绩好的同学，
说一说“是不是自己聪明还是自己特别刻苦？”其他的同学也可以
说说自己的看法或体会。2、针对这几位同学的“病症”，请你开出“处方”，并在小组内交流“处方”。
（二）学生自学，教师巡视（４分钟）
（三）教师检查并点拨、更正、补充。
方法：学生举手回答，当出现多数不会的时候，学生讨论，教师点
拨。如果出现个别不会的时候，让学生帮助不会的，实行帮教活动。
1、抢答思考题（１）（3分钟）
学生回答，教师归纳（略）
2、抢答思考题（２）（3分钟）
学生回答，教师归纳（略）为什么刘益阳能在学习的海洋中如鱼得水，而有些同学却深感
苦恼？这要看你有没有找到科学的学习方法。如果你掌握了科学的学习方法，就如同找到了攀登知识之巅的路径，掌握了打开成功之门的钥匙。面对千帆竞渡的知识海洋，如果你还茫然失措，那么，请你尽快去寻找你的渡船科学的学习方法吧。
有的人学习非常刻苦用功，智力也很正常，但学习效果却不理想。为什么？这主要是和学习方法有关。
1、做好学习计划，科学安排学习时间；2、形成知识结构；3、重视理解，巧妙记忆，会记笔记。
不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，降低兴趣，削弱信心，效果不佳。科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增强。由此可得，科学的学习方法可使学习事半功倍。
f（四）堂堂清练习（略）（３分钟）
【第三项教学活动】
探索适合自己的学习方法
可以说，学习的方法是多种多样的。在不同的学习阶段，学习方法
可能会有所不同。最重要的一点，我们不能照搬别人的方法，r