歌，也可以提示先生这两个词是反义词这样先生就很容易了解这两个词了。并板书单词）应用卡片学习新词，提示先生这是一对反义词。结合后面学过的句型练习这两个词，可以教员发指令，先生将这个词用举措或声响演示出来。或教师演示，先生猜词。然后作对话练习Whatareyoudoi
gIam_____i
g4课文阅读（1）（听第一局部录音）答复成绩：I
themor
i
gWhoisquietWhoisloudWhatisJe
yDa
yLiMi
gdoi
g（2）跟读课文加深了解。先生提出不懂的中央，全班先生一同讨论处理。（3）分角色大声朗诵。（文章第二局部“I
theafter
oo
”教法根本同上）留意了解
ow这个词的意思。让先生猜想是什么意思。教员指正。设计意图：新课程倡导“义务型教学”和“目的性听、读课文”由开端设置疑问到先生在听课文的进程中有重点的有目的天文解课文，再到听完课文后答复成绩，先生阅历了从带着兴味猎奇心想去理解课文到与课文的完全接触和初步了解，最初终于处理疑问找到答案的探求发现进程。扮演课文对话，5可以让先生对照课本停止扮演。给先生一些工夫停止扮演前的预备。三、ClassClosi
gActivitybook
新课程提倡“任务型教学”和“目标性听、读课文”由开始设置疑问到学生在听课文的过程中有重点的有目的地理解课文，再到听完课文后回答问题，学生经历了从带着兴趣好奇心想去了解课文到与课文的完全接触和初步理解，最后终于解决疑问找到答案的探究发现过程。
1把单词补充完整，并连线。q_i_t睡觉画画吵闹的l__ddr_wp__
t安静的看见指
作业设计
sl__ps__2拓展练习
让学生小组合作，创设一个任意情景，要求利用quietloudsleepdraw然后进行表演。
fLesso
2WhatAreyoudoi
gdrawdrawi
gapicture
板书设计
poi
tquietsi
gi
gaso
gsleeploudreadi
gabookseelooki
goutthewi
dowsleepi
g
学生能够掌握四会单词：行为动词drawsleep和描述词quietloud
教学反思
2了解并可以运用短语：drawi
gapicturelooki
goutthewi
dowsi
gi
gaso
gsleepi
greadi
gabook
第（
3
）课
1、知识目标：对本课单词babyma
woma
句型WhoisthisThisisama
做到听说读写四会。
教学目标
能听懂说出认读单词their
2、能力目标：经过学习本课，能掌握相关的词汇；用复杂的言语描绘人物，描绘人物的活动，表达
本人的感受；用如今停止时描绘。
3、情感目标：经过和LiMi
gJe
yDa
y在火车上的活动，加强先生察看力，添加生活情味，愈
加酷爱生活。
教学重点教学难点教学准备
本课的四会单词：ma
woma
baby
句型：Whois___It’sr