漫反射都遵守光的反射规律。本题融基础性与实践性与一体，设问能够调动学生运用物理知识解决问题的积极性，引导师生重视教材，培养学生良好的思维习惯和实践能力。例426．阅读短文并回答下列问题：例滑雪到为什么白雪轻飘飘、
当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时（图3），你是否想软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？白雪内有很多小孔，小孔内充满空气。踏着滑雪板的人把图3
重都压在滑雪板上时，
雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦。然而，这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。（1）滑雪者从雪山顶峰向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，机械能（2）滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于（3）若滑雪板的长15m、宽12cm，滑雪者的速度最小为。。ms，他才不会在雪地上下沉。Pa。
（4）若滑雪者与滑雪板总重为720N，当其站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为
解析根据阅读材料回答问题，要求学生通读阅读材料并应用相关物理知识解决所提出的问题。是学生向往参加解析解析的一。本题以滑雪这项体育活动为背景材料，对其中涉及的物理知识进行探究。所设四个问题有层次，内容丰富，紧扣阅读材料。既考查了动能、重力势能及机械能转化，改变物体内能、减小摩擦的方法，又考查了速度公式、压强公式的定量计算，对几个理解层次的知识点进行了重点考查。阅读材料题有效的考查了学生从材料中提取有用信息用物理知识解决问题的能力。通过亲身的体验或有意义的场景分析，进一步认识到物理在生活中是有用的，培养学习物理的兴趣。
3
f例533．小明用天平、量筒和水（ρ水10gcm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操例作：①用调节好的天平测出软木塞的质②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；③用细铁丝将软木塞浸没在装有水
50040030020010g5g
量m1；
的量筒中，过段
时间后，读出水面对应的示数V2；100④将软木塞从量筒中取出，直接用调节质量m2。（1）指出小明操作中的不规范之处：图4。好的天平测出其
（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图4中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。（3）对物质的体积种改进方。解析课程标准明确要求学生能描述物质的一些属性，解析理解密度的r