设计理念：
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感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。教学目标：１、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。２、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教学重难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学方法：读中理解，品读品悟。教学准备：１、搜集有关《红楼梦》的信息，注意搜集有关贾母、王熙凤的资料。２、查字典或联系上下文，理解文中的生词。教学过程：一、激趣导入了解背景
１、同学们，你们喜欢读书吗？有谁知道我国古典四大名著及四大名著之首是什么？（生回答）曹雪芹用他那生花妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。这节课，我们就来学习《红楼梦》中的一个片段。板书课题。齐读课题。２、交流课前搜集的信息。（关于曹雪芹和《红楼梦》）３、教师补充：《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。二通读课文整体感知1这篇课文的生字较多，同学们读书时一定要细心，读不通的地方多读几遍，相信同学们
f一定能读准字音。遇到不理解的生词可通过查字典或联系上下文理解。2检查学生读书情况，师生随机纠错。（重点指导读好王熙凤衣着外貌的部分）3概括这课文的主要内容。思考课文写了谁，写了她的什么事？三深入读文探究性格导语：王熙凤，是贾母大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。1外貌描写──美丽：r