参与学校管理。②发挥家长学校作用，家校共同创设良好的家庭教育环境。学③有与学生家庭、社区联系的制度和措施，共同创设良好的教育环境。31④班主任和科任教师能主动保持与家长的密切联系，及时了解学生在家庭和社区的表现，能通过多种形式及时与家长沟通情况，共同商量教育孩子的有关问题。建立和健全班主任家访、信访、电话访问等制度，班主任每学年应到学生家庭进行访问。
5
15
10
32
★①健全对学生、家长投诉的受理和处理机制。学生本人或其家长对学校工作提出批评或建议的渠道畅通，并能得到及时反馈。
5
9
f一级指标
二级指标
得验收标准分值
分他评
备注
自评
①保证学生的课外活动时间，引导学生积极参加课外文化体育文娱活动、课外兴趣小组活动。②通过多种形式建立实践基地，利用当地青少年宫、科技馆（站）、文化宫（站）、图书33馆（室）等校外教育和活动场所，加强对学生校外活动的指导，合理安排好学生的课余时间。③组织学生参加竞赛、评奖活动及校外活动能遵照教育行政部门的有关规定。
10
①重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风。教34②校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序，校园文化环境注重教育性、科学性、有特色。15③开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。每年举办全校性综合文体活动。育①按国家课程计划、课程标准和省教育行政部门公布的校历安排课程，组织教育教学。课教35时符合国家规定。15★②使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。学③以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，推广普通话和推行规范汉字。①重视体育和美育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规。★②通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有一小时以上的体36育活动时间。③开设音乐、美术课，开展课外艺术活动。④其他学科应发挥各自的美育功能。美育结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。
20
10
f一级指标
二级指标
得验收标准分值
分他评
备注
自评
①建立校本教研及校本培训制度，健全学科组教研制度、年级组集体备课以及教师之间互教37相听课、评课制度。②积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，推广科研教研成果。③主动开展校本培训，促进教师专业发展。育教★①实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学r