生熟悉的情景，从而他们理解故事的有趣打下基础。】
二、初读课文，学会复述故事主要情节
1了解故事人物和起因。
（1）范读课文1、2自然段，圈出人物，想想故事是怎样发生的。
（2）交流：除了房子里住着的老爷爷、老婆婆外，故事里还有谁？①说说你了解的老虎是什么样的。②学习“贼”：说说什么是贼。出示汉字图：
C：＼Users＼Admi
istrator＼Desktop＼小教语文第5期＼内文＼5y26tif
说一说字义。（一个人手持戈，掠夺财物“贝”指代财物，所以“贼”最初就是指偷东西的人）
③故事里的贼想偷什么？学习“小胖驴”（正音：pà
glǘ，读好后鼻音和边音）。读读课文第一小节，说说这是一头怎样的驴？（黑脊背，白胸脯，胖胖的）
（3）看到这样的一头小胖驴，老虎会想，贼会想
2了解故事主要情节。
（1）导入：题目就一个字“漏”，可这个好玩的故事却很长，相信同学们能自己读好这篇课文。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
出示自学要求：“①借助拼音读准字音，读通课文②想想老虎、贼、老爷爷、老婆婆、小胖驴之间到底发生了怎样有趣的故事。”
（2）出示填空，引导学生先一句一句地说，再连起来试着讲述故事的主要情节。①老爷爷和老婆婆喂了一头，老虎一心想着，贼一心想着。②晚上，他们去偷，听到老爷爷和老婆婆说，都吓跑了。③到了树跟前，虎，贼，在树下相遇后又一起。④贼和虎以为对方就是，都吓得。⑤天快亮了，小胖驴，老爷爷和老婆婆看看屋顶，说。（3）小结：刚才我们抓住故事中各个人物的表现，简单地把故事讲出来了。【设计意图对三年级学生来说，这个故事很长，要掌握它确实有一定难度。教学时，首先树立他们一定能自己读好的信心接着，在自由读文的基础上，借助“填空”的方式讲出每个情节的大意然后，再连起来，这样就能把故事的主要内容简单地复述出来最后，总结出简要复述故事的方法。这样，从易到难，可以突破复述的这一个难点。】三、再读课文，学会复述最喜欢的情节1你们觉得这个故事好玩在哪里？2是呀，一个“漏”，竟然把老虎和贼都吓坏了。文中哪些地方写到了它们的害怕？为什么害怕？再次默读课文，把你最喜欢的词句用笔圈画出来，然后在小组里说一说。3自主学习，再小组交流。4集体交流，感受民间故事情节的有趣和语言的诙谐。情节一：老爷爷和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。交流重点。（1）老爷爷和老婆婆在什么情况下说“漏”的？想象贼和虎的动作、声音，指导分角色读好对话。（2r