应该有妒忌心，有妒忌心的人，往往坏了自己的大事，他的人生是不健康的，他的生活是痛苦的。
生：过分谨慎多疑，也办不成大事，曹操就吃了大亏。生：我认为鲁肃对不起周瑜，他应该为周瑜效劳。生：他的看法我反对，因为鲁肃善良忠厚，他看出周瑜用心险恶，要杀害诸葛亮，于心不忍，所以他要救诸葛亮一命。这些参与发言的，上中下的学生都有，他们说好说坏，说多说少，说深说浅，说对说错，我都不计较，只要学生肯读书，有话说就行，因为这是学生心灵的“真品”，是学生发自内心的真感受、真见解，他不是人云亦云，不是矮子看戏随人说短长。日久天长，学生见我上课一直很民主，很宽容，不责备，不打棍子，一向不爱说话的同学也大胆地举起了手，我班张燕同学就是一个典型的例子，这个女孩儿性格内向，见人很怕羞，我刚接这个班时，在课堂上你问什么她都不吭声，就是你用铁锤也敲不出一句话来，同学们说她原来在课堂上从来没有举过手，没有发过言。而现在的张燕已今非昔比，课堂发言总是冲锋在前，胆子大了，爱读书了，话多了，情感丰富了。在同学们发表见解时，我发现她一会儿看看书一会儿抓耳挠腮，目光很专注，一副陷入沉思的样子，此时我用眼角的余光瞟了她一下，手欲举还收，分明是在想一个问题，但又还没有想好，结果她很自信地举起了手，我立即点头示意让她站起来回答问题，一本正经地说：“诸葛亮借箭成功，我认为并不完全是他的神机妙算，其中有偶然和侥幸因素。”师：好！你敢怀疑连周瑜也不得不佩服的诸葛亮，有勇气。我
f和同学们都洗耳恭听你的理由。生：你们看，诸葛亮的20只快船上都装的是什么，是易燃的青
布幔子和草把子呀！曹操一旦射来火箭，岂不船毁人亡。你说，这不是侥幸吗？（有部分同学赞成这种看法）
师：你不简单，说得有理有据。（转向全体）现在有了两种不同的看法，我建议大家再读一读课文，看看诸葛亮借箭成功靠的是神机妙算还是偶然和侥幸。
生：通过再次认真思考课文内容，我同意诸葛亮借箭成功隐含着侥幸因素的说法。因为，船上不但装满易燃物，而且20只船还用绳索连接起来，一旦着火，根本无法散开。
生：你们说船易着火这是事实，不过说诸葛亮能借箭成功是侥幸就不对了。大家想想，诸葛亮的船与曹军水寨仅相距一箭之遥，曹操如果真用火攻，岂不是自取其害？生：我认为曹军若用火攻，对自己的威胁并不大。诸葛亮借箭成功后顺水顺风返回南岸，这说明风向是由北而南，火苗不会自动烧到北面的水寨r