哪些？
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f参考答案：4岁5岁儿童手工教学活动的目标是儿童能较熟练地使用合适的工具，具有一定的立体
造型的想象力和制作能力。●引导儿童较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的意愿。●引导儿童学习用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。●引导儿童学习用多种技法将纸折出物体的各个部分，组合成整体物象。o引导儿童学习用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，拼贴平面的物象或制作
立体的物象。●引导儿童学习用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象墨表现其主要
特征和简单细节。18．在对话法的实施中，教师应注意哪几点？参考答案：
一是对话双方的关系1应该是平等的，教师不能强求儿童接受某一权威’的结论或自己对美术作品的看法，而应让儿童有自己的探索。
二是教师自己要首先学会与文本进行对话，并做好儿童与文本之间的“审美期待”的中介。
三是教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界。四是教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间。五是教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受。19教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些？参考答案：第一，教师自己要了解泥塑活动中所使用的粘泥、橡皮泥和面团的特性。第二，彩塑是具有民族特色的工艺品，因而，在幼儿园大班时，教师可引导儿童对自己制作的泥塑作品进行着色描绘以美化作品。第三，教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上，而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感。第四，妥善处理儿童的泥塑作品。四、论述题20简述儿童对色彩的选择和描绘的特点。要点描述：
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f从生理方面来看，幼儿到了两岁左右，手的骨骼和肌肉已有所发育，有了一些力量翮准确灵活性，神经系统也有所发育；脑、眼、手之间的协调关系基本建立，脑和视觉对手有所控制和调节，于是幼儿开始了新的动作练习，尝试控制一些简单的物体，比如重复地抓握摆弄东西，一遍遍抛出或拉动物品等，涂鸦即是这时期的动作练习之一。
从心理方面来看，幼儿涂鸦与他们这一时期直觉行动思维的心理水平有关，处于这一阶段的幼儿在行动中感知主客观之间的关系，不能脱离行动在头脑中构成形象。这样，幼儿在涂画的过程中，不会把自己的动作和外界事物相联系，而仅仅关注当前的动作和动作留下的痕迹，因此，他们画出的东西既不成形也不代表任何事物。但是，在不断涂画过程中，幼儿在纷乱的线条中认识一r