常州冶金技师学院教育标准
《钳工工艺与技能训练》教学实施大纲
CYJ0202（1）2009
1主题内容与适用范围
本大纲是技工学校具体落实机械类机械装配与维修技术专业的《钳工工艺与技能训练》教学要求和组织教学工作的纲领性文件。
本大纲中规定了课程的性质、任务和要求、教学中的注意问题、教学内容与要求及教学时数分配。
本大纲适用于2009年入学的初中毕业生（学制三、五年），培养机械类中、高级机械装配与维修技术工人的中级钳工工艺与技能训练教学，本大纲与全国中等职业学校机械电子类专业规划教材（科学版）《钳工工艺与技能训练》配套。2引用标准
下列标准所包含的条文，通过在本大纲中引用而构成本大纲的条文。执行本大纲的条文应探讨使用下列标准最新版本的可能性。
人力资源与社会保障部《全国中等职业技术学院校机械类专业教学计划和大纲》教学大纲2008
劳动部、机械工业部《中华人民共和国职业技能鉴定规范》
1995
3课程的性质
本课程是一门融专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程。
4课程的任务和要求
本课程的任务是使学生掌握中级钳工应具备的专业理论知识和操
作技能。学生在学完本课程后应达到如下要求：
⑴了解自用设备的结构、性能、传动原理，并掌握使用、维护和调整的
方法。
⑵熟悉安全生产和文明生产的要求。
⑶掌握钳工常用的加工方法；具备一定的工艺分析能力。
⑷掌握钳工常用量具的使用和维护保养方法。
⑸掌握金属切削加工原理的基本概念；掌握钳工常用刃具的刃磨方法。
⑹能较合理地选择工件的定位基准，保证加工精度要求。
⑺能较合理地选择切削用量，能熟练地进行有关计算。
⑻熟悉中等复杂程度组件和部件的装配工艺过程，并能熟练地进行有
关装配工作。
5教学中的注意问题
⑴坚持理论联系实际，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的
时间和质量。
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常州冶金技师学院20090801批准
20090901实施
fCYJ0202（1）2009
⑵在教学中应充分发挥实习教学直观性强、学生易于接受的特点，先让学生在实习教学中有一个初步感性认识，再导入理论教学，最后再通过生产实习来消化和加深理解所学的理论知识，从面巩固和提高教学的效果。
⑶加强直观教学。充分运用实物、教具和现代化教学手段，尽可能使理论教学联系实际，使教学形式生动活泼。
⑷提倡启发式教学方法。结合具体课题可先组织学生进行有关加工过程的讨论，然后再进行技能训练，以提高学生分析问题和解决问题r