全球旧事资料 分类
完检查。
7、全班集体对改。
8、生更正错题。
六、全课小结
今天这节课你学了什么知识?
七、布置作业
自主练习第4、5、6题。
板书设计:
用竖式计算有余数的除法
1、22个野果,平均分给4人。每人分几个?
22÷45(个)……2(个)
2、需要搭多少顶帐篷?
17÷35(顶)……2(人)
答:需要搭6顶帐篷。
教学反思:
f智慧广场
教学建议
班级:
时间:
教学内容:
课本11页智慧广场。
学习目标:
1、知识与技能:结合具体情况,探索并发现简单周期现象中的排列规
律,能根据规律解决简单的问题。
2、过程与方法:经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、数数、
计算等解决问题的不同策略。
3、情感态度与价值观:在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联
系,获得成功的感受。
教学重难点:
教学重点:探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律解决
简单的问题。
教学难点:体会画图、数数、计算等解决问题的不同策略。
教学具准备:
教具准备:多媒体课件、小彩旗。
学具准备:小彩旗。
教学过程:
一、板书课题
师:同学们,咱们一起来学习今天我们来学习智慧广场。请伸出
小手和老师一起板书课题,(板书课题:智慧广场)
二、出示学习目标:
这节课的学习目标是探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根
据规律解决简单的问题。(课件出示,师指名学生读出)
师:今天的学习目标,同学们有信心完成吗?(有),要想真正的完成
学习目标,离不开同学们的认真看书自学,接下来,我们要进行男、女生
比赛,看看是男生表现好,还是女生表现好。
三、自学指导(教师边口述、学生边自学)
1、探索周期现象
f学生举例生活中的周期现象。
教学建议
老师总结:
我们把这种周而复始、不断循环出现的现象叫周期现象
2、发现周期现象中的排列规律
先学(看一看)
师:(结合彩旗实物)观察这些彩旗的颜色,“红黄绿”3个一组,
第一个是什么颜色?第2个呢?第3个呢?
师:不看彩旗,请你回答,第2组第1面旗是什么颜色?第3面呢?
第4组第2面呢?,你是怎么做到的呢?
3、探究第17面旗是什么颜色
1学生独立探索
2学生汇报交流
3a、画一画。
4B、数一数。
5C、算一算
17÷35(组)……2(面)
学生交流为什么要除以3?商是5表示什么?余数是2说明了什么?
为什么第17面试黄色?
师重点明确:每3个为一组,17面小旗里面一共有完整的5组,余数
是2说明第17面彩旗是第6组的第2面。因为每组的第2面都是r
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