课题
5岩石的用途
主备人
课时
1
课型新授课使用人
1、学会搜集和处理信息，能够查阅岩石方面的有关资料。
教学
2、知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保
目标护岩石资源的重要性，初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。
3、了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
教学重、难点
1、知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性。
2、了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
教具
岩石工艺品及与岩石用途有关的图片、资料
5岩石的用途
板书
一、岩石用途调查表
设计
二、岩石与人类生活
三、岩石资源现状
一、直抒主题，谈话导入：
师：同学们，前几节课，我们掌握了认识岩石的方法，
认识了几种常见的岩石，各种岩石的不同性质，决定了它们
在我们的生产生活中有不同的用途。今天我们就来探究岩石
的用途。（板书课题）
二、合作交流，获得新知：
（一）、学生交流对岩石用途的认识
1．课件出示：
岩石用途调查表
名称调查地点主要用途备注
修改与补充
师：课前老师让同学们完成一个表格，请同学们在小组范围内将完成任务情况作交流汇报。
（学生进行交流，教师巡视指导）2检查小组活动情况。
f（小组发言人汇报）【设计意图：让学生自己总结，从总结中了解岩石在生活中应用广泛，这样会收到很好的效果。】3．引导学生进行猜想与假设。猜岩石：课件出示各种岩石图片，师：老师这里有一些关于岩石的图片，你能猜出这些岩石的名称、产地、作用吗？（学生活动，师适时评价、激励）4师小结：岩石是重要的建筑材料，是重要的生活、生产资料，也是重要的工业原料，它们可以雕刻、磨制成各种工艺品。岩石有这么多的用处，哪个小组能利用自己课前准备的资料，采取自己喜欢的方式来展示岩石与人类生活的关系呢？（二）、探究、展示岩石与人类生活的关系（板书）1．小组作展示准备。2师巡视指导，对效率低下的小组做恰当的提示。【在科学教学中，我们不仅仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究，此环节意在让学生合作、梳理、归纳。老师在这里只起一个引导性的作用，鼓励学生互相交流，以便更准确、更全面地发现岩石与人类生活的关系。既为大多数学生提供了参与学习的机会，也为个别同学提供了自主创新的空间，体现了张扬学生个性，促进学生个性发展的理念。】3分组进行展r