培养。
2利用不同的形式不同的方法组织练习使学生所学知识不仅得以巩固而且得以运用。在整个练习过程中通过分析关键句与线段图为后面的新课做铺垫并提高学生分析题
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f意、理解数量关系的能力。3利用好练习题。通过让学生解决自己身边的熟悉的问题让学生更容易地理解数量间
的关系。在成功的喜悦中体会到数学就在我们身边。
稍复杂的分数乘法应用题二教材第79、80页的内容以及练习十三的第3、4、5、8题。
1通过教学理解并掌握稍复杂的“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题的解题思路和解题方法。
2提高学生口头分析数量关系的能力和画图能力。
正确分析数量关系。
课件。
少个班级学生先独立解答然后说一说这道题应该把哪个量看作单位“1”要求今年比去年增加了多少个班级是求哪个量的几分之几是多少。集体订正时让学生画出线段图来帮助进一步理解题意及数量关系。
1教学例3。改变复习题的问题今年一共有多少个班级让学生将例题与复习题对比找出它们的相同点和不同点。让学生看着线段图并对照复习题想一想怎样求出今年一共有多少个班级让学生试着独立解答请用不同解法的同学板演并让他们说出自己的解题思路。方法一先求出今年比去年增加多少个班级再求今年有多少个班级。
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f2让学生把例3与例2进行比较找出它们的相同点和不同点。学生观察比较口头交流。提问例3与上节课学习的例2有什么不同例2是研究总量与部分量的关系而例3是两个数量进行比较的关系。3学生试做教材第80页的“练一练”。学生先说一说解题思路再独立解答集体交流。4完成教材第81页练习十三的第3、4、5、8题。学生独立画图分析解答并说出解题思路。第8题是对比题。第1题是“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题第2题是“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题。解答前让学生找一找它们的相同点和不同点。小结这两个小题都以10岁儿童平均每分钟的心跳次数为单位“1”但是新生儿心跳次数比10
1人的心脏跳动的次数随年龄的变化而变化。青少年每分钟心跳约75次婴儿每分钟心跳的
材多少吨
少箱
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f课堂作业新设计
思维训练1122×米22米2略
教材习题教材第80页练一练
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f1部分学生不知道把哪一个数量看作单位“1”。2利用线段图可以引导学生直观地分析和理解数量关系应该多采用。
本部分内容是在学生理解和掌握了“求一个数的几分之几是多少”的问题的思路与方法的基础上学习解决稍复杂的“比一个数r