多几分之几的数是多少”的问题。它是分析两个数量的关系确定把什么看作单位“1”学生不易理解教学时要画线段图帮助学生理解题意学生就不会感到有太大的困难了。在教学时教师必须先引导学生进行转化。
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f稍复杂的分数乘法应用题的练习教材第81页练习十三的第6、1018题。
1通过教学使学生巩固对稍复杂的分数乘法应用题的解题思路和解题方法的理解、掌握。
2引导学生正确分析和解答稍复杂的分数乘法应用题。
正确分析题中存在的数量关系。
课件。
前两节课我们学习了什么知识解答稍复杂的分数乘法应用题的关键是什么
1完成教材第81页练习十三的第6题。学生独立完成集体订正提醒学生注意运算顺序。2完成教材第82页练习十三的第10题。学生独立分析解答集体订正并交流解题方法和思路。可能出现两种解法。
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f方法一先求两个年级各植树多少棵再求和。
7完成教材第82页练习十三的第15题。引导学生对比这两道小题看看有什么不同应注意什么。接用减法计算。8完成教材第83页练习十三的第16题。学生独立完成集体交流解题思路。9完成教材第83页练习十三的第17题。学生独立完成注意观察两个小题有什么异同。10完成教材第83页练习十三的第18题。学生审题独立解答教师提醒学生注意先审清三个问题再进行解答。
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f树。

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