画面2、欣赏第三部分音乐。天亮了，钟表店里又重新活跃起来。太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。3、聆听第三部分音乐。
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f四、总结全课。
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f第二课时一、创设情景。听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。二、学歌曲《时间像小马车》。1、学习歌词。昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑大家各自做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答，那就不同了。
步骤：（1）、前两句老师一边读一边作示范动作，学生模仿老师读一读、动一动。（2）、后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。（3）、师：咱们一起完整的把这首儿歌来念一念。请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。2、学习旋律方法。（１）边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。（２）学生随着多媒体画面一起唱旋律。3、学唱歌词。
老师出示歌谱和歌词学生分成四组自由学唱，老师巡回指导，随后采用下列步骤，熟悉歌曲：（1）学生分句接唱。（2）自由交换，再唱一唱。（3）集体演唱。4、歌表演。老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车吧，记住带上你们的歌声哦！老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做催马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。三、课堂小结。
时间像我们乘坐的小马车一样，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每一分钟哦。现在，让我们乘上时间的小马车离开教室吧。
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f第五课剪窗花教学目标：
1、通过聆听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，
2、懂得珍惜今天的幸福生活。3、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。4、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。5、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。教学重点：学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。教学难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。教学准备：录音机、头饰、打击乐器教学课时：两课时教学过程：
第一课时一、开始部分。1、听音乐起立、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分。
聆听《窗花舞》。（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。三、欣赏《窗花舞》r