一般差别。
1－2－3
要点提示：区域联系的内容和形式，包括人员流动、物资与文化交流、信息扩散等。
观察不同区域之间在人员区域差异是形成区域联系的缘由；在现代社会，区域的发展不可能离开区域联系。
流动、物资交流、信息传活动建议：结合本地生活的实例，以“因地制宜与互通有无”为题，组织学生讨论区
播、文化融汇等方面的联域联系给生活带来的好处。
系，认识区域联系在人们
生活中的重要意义。
1－2－4
要点提示：中国的位置、领土的四至点和国土面积（陆地面积和海域面积）；省级
概述中国的疆域和行政区行政区的名称、简称和位置；邻国的名称和位置。我国是一个海陆兼备的国家，优
f内容目标
提示与建议
划，了解中华民族的生存越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了有利条件。
空间。
活动建议：组织学生进行拼图游戏，熟悉我国34个省级行政区的名称和相对位置。
1－2－5
要点提示：自然环境特征，包括地势地形、土壤植被、主要气候类型、主要河流（长
描述中国自然和人文环境江、黄河）等；人文环境特征，包括人口数量与分布、乡村与城市、少数民族分布、
的总体面貌，了解其基本交通运输状况等。我国是一个山川秀美、物产丰富、人文荟萃的国度。
特征。
活动建议：组织学生以“我的祖国”为题，选择自己擅长的方式，展示我国自然和人
文环境的风貌。
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要点提示：四大地理区域的范围和自然环境特征、人文环境特征；南北方的自然地
描述我国不同地区的自然理分界线：秦岭－淮河一线。经济、文化、民俗等方面的特点，既展示了我国丰富
条件和人文环境特征，比多彩的区域人文特色，又反映了自然环境对人们生活的影响。
较人们社会生活和风土人活动建议：选择国内自然环境差异较大的典型区域，用图片、文字、绘画等方式进
情等方面的特点。
行比较。如北方与南方，沿海与内陆；或山地、平原、盆地、高原等。
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要点提示：国家和地区的含义，大洲与国家、地区的对应关系，世界一些主要国家
综述世界的国家和地区，的名称和位置。各国的面积、人口、政治制度和发展水平有差异，但作为主权国家，
了解大洲与国家、地区的它们的国际地位是平等的。
对应关系。
活动建议：利用读图训练、拼图游戏等方式，熟悉我国周边国家的名称和位置，熟
悉一些主要国家所在的大洲。
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要点提示：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗
描述世界一些地区和国家等方面也有很大的不同。
不同的自然r