中国教育之我见改革开放三十多年来，随着我国经济的快速发展，教育事业也在不断取得长足进步，培养出了一批批高素质人才。然而，也正是由于我们需要更多的人才，众多的院校不断扩招，学生人数不断增大，竞争日渐激烈。学生的压力不断加重，尽管我们在不断推行并落实素质教育，但是竞争不减则压力不退。并且，我们能不能把素质教育落到实处也是个未知数。就目前来看，中国的教育基本上有两大块，一块是家庭教育，一块是学校教育。家庭教育，是很早就推行并倡导的，但是在近些年才不断突显出其重要作用。然而在中国的很多地区，家庭教育却走向了两个极端。一个极端基本集中在大中城市。随着家长素质的不断提高，众多家长越来越重视家庭教育对孩子的影响，对孩子的教育方式也越来越先进。然而，如何合理利用家庭教育来帮助孩子成长、成才却无一定论。这也导致不少家长过分重视家庭教育，过于看重家长对孩子的影响，我们可以说这是一种溺爱，但这种溺爱却不一定孩子们想要的。各种补习班，各种家教，我们都望子成龙、望女成凤，都希望自己的孩子是个全才，可是他们真感兴趣吗？这些都是他们想要的吗？不一定。当然，家长也有苦衷，自家孩子不学，别人家孩子学，不就落后了？将来拿什么跟别人竞争？家长与孩子的矛盾也就出来了。何不想办法让孩子感兴趣？何不也听听孩子的想法？或许对家长、对孩子都会好一点。我们经常会说，孩子们懂什么啊？
f未来的路还是要我们帮着规划才好。可我们设计的道路一定是孩子喜欢的吗？一定适合孩子的发展吗？我们足够了解孩子吗？很少有人答得上来。与其说我们在帮助孩子规划人生，倒不如说我们在根据自己的意愿来修剪一个盆景。有多少孩子喜欢做父母的盆景呢？叛逆很可能因此被加剧。孩子不听话，或许是家长不懂在先。多跟孩子沟通、交流或许会使得家庭教育更好地发挥其作用。
另一极端的家庭教育存在于中国的部分农村，也就是基本上没有家庭教育。所谓的家庭教育也就是供孩子上学，让孩子吃好、穿好，等等。其中最重要的原因就是经济发展的滞后，在这些地区的家长们不得不先考虑孩子的物质保障，导致外出务工人员数量庞大，留守儿童无人看管，或者由其爷爷奶奶看管，对孩子的教育也就淡化许多，甚至导致部分孩子对学业失去信心而辍学。另一重要原因则是家长的教育观念还没有转变过来，认为教育就该是学校的事情，学校有义务培养孩子，家长要做的就是赚钱供养孩子。但是他们没有想到，学校教育是针r