“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”从《幼儿园工作规程》的有关规定我们可以看出幼儿园的任务主要是两个方面：
一、幼儿园要向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育使其身心健康活泼地成长为入小学打好基础为造就一代新人打好基础
幼儿园是我国国民教育体系中最初的一环是中小学基础教育的基础。它的教育对象正处于人生发展的重要时期；幼儿的基础是否打得好会影响幼儿以后一生的成长。幼儿园的教育是启蒙教育它的全部教育工作应该是使幼儿身体健康、习惯良好、兴趣多样、思维活跃为造就一代新人奠定基础为他们顺利进入小学接受义务教育做好身心方面的准备。为此幼儿园必须向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育其具体任务是：体育保证幼儿必需的营养做好卫生保健工作培养幼儿良好的生活习惯和独立生活能力发展他们的基本动作培养幼儿对体育活动的兴趣提高机体的功能增强体质以保护和促进幼儿的健康。智育教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言的表达能力，培养他们对学习的兴趣，求知的欲望和良好的学习习惯。德育向幼儿进行初步的五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和活泼开朗的性格。美育教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅的知识和技能培养幼儿对它们的兴趣初步发展幼儿对周围生活、大自然、文学艺术中的美的感受力、表现力、创造力等。以上各方面教育是辩证统一的它们是一个统一的整体。健康的身体是幼儿全面发展的物质前提是促进幼儿智力、道德品质和审美能力形成和发展的条件；对幼儿进行体育、德育和美育都离不开知识里面都渗透着智育的因素；德育渗透在体、智、美各育中反过来幼儿有了良好的思想品德能促进健康推动学习、陶冶性情；美育同样渗透在体、智、德各育中反过来又促进体、智、德各育的发展。例如幼儿在欣赏祖国大自然的美景和认识社会生活中美好的事物时不仅能开拓知识领域促进身心健康而且能够激发起热爱祖国的感情和对美好生活的向往。在贯彻幼儿园全面发展教育的任务时还必须注意体智德美教育的启蒙性。切不可离开幼儿的接受能力而使幼儿教育“小学化”以免加重幼儿的负担影响幼儿的全面发展。
f第三章我国的教育目的与幼儿园的任务
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幼儿教育学教程
二、幼儿园要为家长参加社r