（1）自由读读（2）你读明白了什么（小组交流）2指导读背，牢记在心。三、实践运用问答题巩固1卡片出示问题（1）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
f（2）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（3）张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（4）今天，你要到书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？（5）今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？2组织分组讨论学习3小组汇报学习情况4归纳总结（1）劝架、礼貌用语（2）有事或生病时，一定要记住事先请假问好，礼貌用语，请假时间等。（3）进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”（4）询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得向对方道谢！）（5）对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。四、总结小结语：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
f牢记日常行为规范
教学目标
做合格学生
1温故《小学生日常行为规范》中的相关条例。2通过读、说、评、议，进一步规范学生行为，教育学生要做合格小学生。教学重难点通过读、说、评、议，进一步规范学生行为，教育学生要做合格小学生。教学过程一、谈话引入前几天我们学习了《小学生日常行为规范》，虽然我们还小，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这节班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。二、温故《小学生日常行为规范》（一）读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》r