如何在实际生活中保护环境
f环保教育
神通广大的小滴
教学目标1进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；2通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3通过兴趣，激发学生对水的情感。教学重点1了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水。2通过兴趣，激发学生对水的情感。教学过程一、导入谈话：1问题：你知道水有哪些用处吗？2学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们……二、大自然中还有谁也需要水？1师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？得出结论，出示：植物离不开水2师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示：动物离不开水3看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要水？4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。三、交流：我一天要用多少水？1从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？2学生交流：1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。
f4）冲厕所一次，至少要用50杯水。3小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！出示：我们的生活离不开水。4算一算：我们的一天要用多少水？吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！（）（）（）……（杯）
四、兴趣拓展：画一些有水的画
f文明礼仪教育
争做文明小学生
教学目标1学习《小学生日常行为规范》中的相关条例。2通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。教学重难点通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。教学过程一、谈话导入1谈话：国有国法，家有家规，我们小学生要遵守《小学生守则》，按照《小学生日常行为规范》中的要求来规范自己的行为，从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。你知道《小学生日常行为规范》吗？对我们小学生有什么要求？2生自由交流。3借机导入课题二、学习《小学生日常行为规范》中的相关条例。1小黑板出示第五条：待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。r