方式称为E领导。E领导面临的问题包括：如何利用知识管理策略和信息技术，快速和有效地将新的信息注入组织？如何带领跨功能团队将远景付之实践？如何创建快速和高效的组织？如何领导新型员工（如知识型员工和在家工作的员工）以及多元化员工？如何留住人才？如何克服组织变革的阻力？等。组织行为学第九章领导理论174、领导的跨文化研究霍夫斯泰德理论民族文化影响领导方式的选择跨文化比较研究的必要性组织行为学第九章领导理论185、新型员工的领导知识员工在家工作的员工是另一类新型员工组织行为学第九章领导理论19组织行为学第九章领导理论20领导特质理论斯多基尔Stogdill找到的有关领导素质分为六大类：（1）身体特征，如充满活力、有干劲、仪表出众、打扮整洁等；（2）社会背景，包括接受过高等教育和良好的社会地位；（3）智慧和才能，如过人的智慧、专业知识和沟通技巧；（4）性格，如自信、支配、进取、独立、自制、创造；（5）工作特点，如渴望获得成就，责任感强，有事业心和以工作为荣；（6）社会技能，如善于交际，有行政能力和能与人合作。组织行为学第九章领导理论21中国对企业领导者的素质要求组织行为学第九章领导理论22日本企业重整之神高冢猛高冢猛的4点领导特质：（1）注重人性导向。他从不制造敌人，而且能使敌人转化为朋友。
f（2）建立强势人脉。（3）善于激励。（4）精于判断和利用数字。组织行为学第九章领导理论23二、信任作为有效领导的基石信任是指他人认为你不会按机会主义行事。信任包括如下七个方面的内容：（1）承诺（2）熟悉（3）个人责任感（4）完整性；（5）言行一致（6）沟通（7）原谅与和好组织行为学第九章领导理论24建立信任的做法组织行为学第九章领导理论25建立信任的做法例1请叫我元庆组织行为学第九章领导理论26建立信任的做法例2说话算数组织行为学第九章领导理论27三、领导者的MBTI分析领导者在MBTI诸种类型的分布并非均等。大多数领导者是J型（判断型）而非P型（认知型）。在商业、政府、军队甚至教育界，领导者更倾向于是T型（思考型）而非F型（感觉型）。固执的TJ型（思考判断型）领导者数量要比温和的FP型（感觉认知型）领导者数量多。从类型的角度，人们也许不会这样问：“什么类型的人是最好的领导？”，而改为问：“每种类型的人是如何表现领导才能的？”组织行为学第九章领导理论28四、幽默作为领导的特质布雷迪（Brady，20r