“十二五”建设与发展规划及2011年工作汇报
护理学院一、学院总体概况护理学院于2008年8月由原医学院护理系改建设置，设有临床护理、社区护理二个专业方向，现有设有临床护理学教研团队、社区护理教研团队、基础护理学教研团队、人文护理学教研团队，护理技术实训团队。二、学院学科建设、专业建设与人才队伍现状现有专职教师15名，其中高级职称教师4名，中级4名具有博士研究生学历2名，硕士研究生学历学位5名；临床护理兼职教师10名，其中高级技术职称6名，具有硕士学位1名；校级学科带头人1名，联合培养研究生导师1名；聘任临床医疗专业教授8名。学院实验室用房600m2，有多媒体示教室、操作室、准备室、库房、模拟ICU、基础护理实验室和临床护理实验室等实践教学场所。科学研究工作处于启动阶段，近5年来护理专业获得学校资助课题12项，其中3项循证护理研究，9项课程建设研究。三、“十二五”发展面临的形势从我国高等教育和卫生事业改革方向以及国际社会对护理人才的需求看，今后五年护理高等教育将面临着蓬勃发展的机遇：
Cou
tyciaredshxmpvfblYkzgw
f一是高等护理教育快速发展和改革带来的机遇我国高等护理教育处快速发展阶段，护理本科高等教育在停办30年后于83年恢复招生。2005年止，全国共有132所学校开设了护理本科高等教育。快速的发展速度反映了社会对护理专业人才的需求，对护理高等教育来说是发展机遇和挑战。
二是国家政策的导向以及市场的需求2004年卫生部、教育部在《护理、药理学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中明确要求“积极发展护理、药学和医学相关类高等教育”，“要扩大办学规模，以适应卫生事业的发展要求”。我国护理人才严重短缺，平均099护士千人口，医护比在1：1以下，且学历层次偏底，远远落后于世界平均水平。根据《中国护理事业发展规划纲要》目标要求，预测到2020年护士需求在400万以上；目前国家正在修订学科专业目录，护理学成为一级学科，这是护理学科从数量规模到层次规格发展的重要标志，因此护理高级专业人才（特别是本科和研究生）是我国紧缺专业人才，有较大的就业市场。
三是护士参与国际人才交流与国际就业的趋势世界许多发达国家对护理人才的需求与日俱增，护士参与国际人才市场竞争是全球护理专业教育的发展趋势，因此积极探讨培养符合国际标准的护理专业人才，将促进护理教育与国际接轨，提升护理教育水平。
从我院实际办学情况来看，每年护理招收生源情况r