，4S店人员的学历层次相对较高，修理厂和小型修理部的人员的学历相对较低。而且普遍在综合素质、团队合作方面有待提升，汽车维修人员学历情况分析如图2、图3所示。
初中12
小学及以下1
大学以上4大学
（含大专）21
高中（含技校和职高）62
图2学历分布
小学及以下初中高中（含技校和职高）大学（含大专）大学以上
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
4S店
一类维修企业
二类维修企业
小型修理部
f图3细分企业类型学历分布
3工人专业技术水平偏低具有故障诊断能力的技术工人仅占28；技师和高级技师仅占技术工人8，其中年龄在55岁以上者占42，且绝大多数知识结构老化，难以适应现代汽车维修新技术。4接受过系统专业知识学习的人员比例极低接受过系统专业知识学习人员比例仅占20；其从业人员仅25参加过短期技术培训，75的人员未经过任何培训。5具有专业技术职称的人员比例较低抽样调查的技术管理及经营管理人员中，具有专业技术职称证书者占50，没有专业技术职称者高达50。6专业技术管理及经营管理人员结构不合理具有专业技术职称证书者，其中初级占45，中级占40，高级占12；具有高级职称人员中，年龄在55岁以上的占25。（二）行业企业对高技能人才需求及素质要求
1行业企业对专业技能人才需求
项目
行业企业各类技能人才需求（）
企业领导
5
中层干部
20
工程师
20
技术工人
55（高级技工40、中级技工47、初级技工25）
表中显示，汽车维修企业对中高级技工的需求量较大。
f2汽车维修企业对技能型人才综合素质的需求
企业对于专业技术人才素质最为看中的项目（）
项目
领导
中层
工程师技术工人平均
排序
职业道德
100
90
91
80
903
1
文化知识
40
44
50
10
36
9
专业知识
80
60
90
50
70
5
技术能力
90
65
75
70
75
3
法制观念
15
30
45
10
25
11
质量意识
90
50
60
40
60
7
纪律观念
70
40
43
20
43
8
敬业精神
100
70
65
55
71
4
合作精神
60
80
90
55
66
6
学习精神
15
30
50
30
31
10
进取精神
90
70
80
90
83
2
创新能力
30
29
60
25
36
9
通过上表分析可知企业对职业道德和技术能力比较看重。不仅要求学生有较强的动手能力，更要具备良好的思想品德和综合的职业能力。
3企业对汽修专业人员的能力要求更加注重毕业生的分析解决问题能力、沟通协调能力、团队协作能力、能力专业技能、自主学习能力。七、企业对专业人才培养方案指导建议一企业对汽修专业培养方向建议
f1汽车维修技能性强，建议以技能为导r