学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据②学法指导的具体安排及实施途径③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。4概说教学程序这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述：①课前预习准备情况
f②完整的教学程序主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果③扼要说明作业布置和板书设计
④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。5教学效果分析对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。篇五：高中化学说课稿模板《》说课稿各位评委老师大家好！我要说课的内容是，下面我将从教材，教法，学法，教学程序设计四个方面对本节课作如下说明：一说教材1教材的地位与作用：本节课是新课标人教版高中化学，第章，第节，第课时的内容。这一节，而这一节的学习会使学生。因此教好，不仅能直接帮助学生掌握好本章中的，而且也为以后进一步学习有关的计算打下基础。所以，教学不仅是本章的重点，也是整个高中化学教学的重点之一。2教学三维目标：（1）知识与技能目标：a、b、（2）过程与方法目标：a、b、提高逻辑推理、抽象概括以及运用化学知识进行计算的能力。（3）态度情感与价值观目标：a、通过学习概念的推导及应用，形成相信科学、尊重科学、依靠科学的思想。b、养成学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。c、培养学生演绎推理，归纳推理的辩证逻辑能力；d、培养学生抽象、联想、想象思维能力，激发学习兴趣；3教材的重，难点及确立依据：通过仔细钻研新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：a、b、重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：a、b、难点的依据：较抽象，不容易理解和掌握。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二说教法教育学理论认为选择和采用教学方法时不r